“问”出实效

询问权是法律赋予人大的一项重要的监督权力,是人大监督权的题中应有之义,行使好这一权力,是法律的要求、人民的期待、代表的呼声,也是政府的愿望。如何行使好询问权,使询问成为人大监督增强实效的杠杆,需要问者与答者的责任、胆识和智慧,千万不能"走过场"、甚至"走秀场"。"一定要防止流于形式、防止走过场"。这是全国人大常委会委员长张德江8月29日在十二届全国人大常委会首场专题询问结束时,对今后开展专题询问提出的严肃要求。可以说,这是对专题询问的一条带有根本性的要求。     

习近平:扎实开展第二批教育实践活动 努力取得人民群众满意的实效

正党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议1月20日在北京召开,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调,要充分运用第一批活动经验,紧紧扭住反对"四风",从群众最关心、最迫切的问题入手,着力解决关系群众切身利益的问题,解决群众身边的不正之风问题,把改进作风成效落实到基层,真正让群众受益,努力取得人民群众满意的实效。     

理清思路落实举措积极稳妥推进全面深化改革

改革开放是三十多年来党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝,只有进行时没有完成时.党的十八届三中全会对新时期全面深化改革作出总部署、总动员,勾画出了时间表、路线图.基层如何全面深化改革,是摆在各级党委政府面前的头号工程.定西一年来的实践是理清思路、落实举措、务求实效.     

地方高校贫困大学生理想信念教育的实效性探究

地方高校贫困生所占比例普遍较大,他们作为一个特殊群体,贫困的问题并不仅仅停留在经济或者说物质层面,更重要的是由此所引发的思想观念、心理、态度等方面的问题,在某种意义上说,思想方面的贫困才是最致命的贫困。因此,贫困大学生的理想信念教育尤显重要。而现实中,高校贫困学生的理想信念教育普遍在目标定位、内容品质、方法手段、组织力量等方面存在诸多问题,实效性不明显。从理论教育主渠道、遵循教育规律、构建新的精神家园、设计名人名家讲座、创新党团组织工作、发挥思政队伍合力等方面加强贫困大学生理想信念教育,教育的实际效果会得到有效提升。     

坚持群众路线贵在知行合一

<正>1937年,毛泽东在延安写下著名的《实践论》,讨论的是认识和实践的关系、知和行的关系。今天,正确处理知和行的关系,仍然是群众路线教育实践活动的重点和难点。教育实践活动重在实践,贵在践行,就是少说多做,让行动说话;说到做到,言行一致。一、防止形式主义要在实践上下功夫1.防止形式主义是永恒的课题这次群众路线教育实践活动,党员和群众最担心的是形式主义和一阵风,如果把功夫下在华而不     

努力增强巡视工作的实效性

为了保持巡视的权威性和提升巡视的公信力，必须增强巡视工作的实效性，而这需要根据实际情况，突出巡视监督重点，完善衡量被巡视领导班子及其成员政绩的标准，优化巡视工作人员的知识结构，以务实的作风加大巡视深度，重视巡视成果的实际运用。     

关于内蒙古工业大学财务会计课程实践教学实效模式的建立

《财务会计》是会计学专业、财务管理专业的核心课程,该课程的学习效果直接影响学生今后从事会计工作的理论水平和实务操作技能。现在社会所需的是具有较强的实践动手能力、自学能力、分析问题、解决问题等方面综合能力的应用型人才。所以高校的会计教育面临着重大的挑战,特别是实践性教学显得尤为重要。在阐述目前内蒙古工业大学财务会计实践教学中所存在的现实问题的基础上,提出了要建立财务会计课程实践教学实效模式的改革。     

以民为本 务求实效——云南省交通运输系统创先争优活动纪实

＂师傅,您好!＂＂师傅,请稍等!＂＂师傅,请走好!＂在昆明西收费站,每过往一辆车,收费员都要微笑着先后向驾驶员报以3次问候。这里日均车流量4万辆,收费员一天就要问候12万次。一张笑脸、一个药箱、一把水壶、一套维修工具,昆玉高速公路路政管理大队在创先争优活动中,率先在全省路政行业开展了＂五四红旗车＂活动,     

把功夫下在“干”字上

李源潮日前在县市区深入开展创先争优活动座谈会上指出,基层创先争优重在干好事、干实事、干群众欢迎的事,要把基层党组织和党员、干部的劲头聚焦在干字上,把功夫下在行动上。一个干字,道出了基层创先争优如何深入开展、取得实效的真谛。基层党组织和党员开展创先争优活动,就是要干,干事实,干好事,干人民群众盼望的、欢迎的、亟需解决的事。     

把握核心问题 增强教学实效——《马克思主义基本原理概论》绪论部分教学探微

"为什么要学习马克思主义"是高校《原理》课绪论部分的核心问题。在教学实践中,一是从对马克思主义的种种误解及其根源入手,澄清误解,改善认知;二是从不同时代历史语境的对比入手,凸显马克思主义的历史感与时代性;三是从马克思主义创始人生平事迹与伟大人格入手,增强感染力;四是从大学生的学习与生活实际入手,凸显理论的实用性。通过上述努力,取得了较好的教学实效。