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891.
冯晓青教授     
《法学杂志》2020,(4):F0002-F0002
冯晓青教授,1966年生于湖南长沙,1988年本科毕业于北京工商大学;1990年于中国人民大学获双学士学位,2003年于北京大学获博士学位;现任中国政法大学教授、博士生导师,知识产权法国家重点学科负责人和学术带头人,知识产权法研究所所长,中国政法大学无形资产管理研究中心主任;兼任中国法学会理事、中国法学会知识产权法学研究会副会长、中国知识产权研究会学术顾问委员会委员及常务理事,最高人民法院案例指导工作专家委员会委员,最高人民法院知识产权司法保护研究中心研究员,华东政法大学“经天学者”荣誉教授,甘肃政法大学文翰学者特聘教授,北京恒都律师事务所高级法律顾问、兼职律师,北京环世知识产权诉讼研究院院长等,冯晓青教授曾获国家百千万人才工程有突出贡献中青年专家(2014)、首批全国知识产权领军人才(2013)、全国十大杰出中青年法学家提名奖(1999)、国务院享受政府特殊津贴专家(2016年)、北京市优秀教师(2016)、文化名家暨“四个一批人才”(2018)、国家高层次人才特殊支持计划(“万人计划”)哲学社会科学领军人才(2018)等荣誉称号。  相似文献   
892.
随着金融市场的发展,犯罪防控的形势日益严峻,金融犯罪刑事司法政策一直致力于回应金融市场当前面临的现实发展状态及问题。但是政策效果受到立法制约和影响,且与金融监管联系紧密。为了寻求金融犯罪刑事司法政策的完善路径,首先需要理解金融犯罪司法规制的能力范围,了解金融的特性,理解刑法的局限。在此基础上,有针对性地落实宽严相济刑事政策,并且发挥金融犯罪刑事司法政策的独立价值。  相似文献   
893.
随着人类活动对全球气候变化的影响越来越大,人们逐渐感受到气候变化对生存环境安全的威胁。农业部门是受气候变化影响最大的部门,农业是经济社会发展的重要物质基础。为了保障国家粮食安全、维持农业持续高产稳产、提高农业综合生产能力,建议财政支农聚焦气候智慧型农业,强化适应气候变化的财政支农顶层设计,研究制定适应气候变化的财政支农试点方案,建立完善的农业保险和巨灾保险体系,增强适应气候变化的农业科技能力,支持构建农业多品种市场政策模拟系统等。  相似文献   
894.
足迹作为犯罪现场出现率最高的痕迹之一,在侦查实践中通常被用来分析犯罪嫌疑人个人特征。文章通过足底压力步态分析系统,获取在自然行走状态下的20名男性和20名女性的足底压力特征数据,利用费歇尔判别法对不同性别人群的数据进行分类判别。实验结果表明:在区分不同性别人群时,峰值压强特征和接触百分比特征的重要性和准确度高于峰值压强开始时间和结束时间特征,多个参数特征比单个参数特征判别的准确率高。  相似文献   
895.
职业教育专业教学资源库建设项目是我国职业教育主动应对科技发展带来挑战的重要举措,对其“能学辅教”功能实现的程度直接反映了项目建设的水平,也反映了院校教育教学信息化改革的程度和热情。基于目前在应用方面存在的问题,本文拟利用利益相关者理论对项目应用主体进行分析,并结合法律文秘专业教学资源库建设情况实证分析,提出包括构建包括政策引导等内容的资源库应用驱动机制。  相似文献   
896.
897.
工会干部系统型培训模式多元化特性初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
2010年是"十一五"工会干部教育培训规划的收尾之年,同时也是筹划"十二五"工会干部教育培训规划的关键时期。系统型培训模式是目前国外企业较多使用的一种高效的培训模式,在体现工会干部培训多元化特性前提下引入这种培训模式对提高教育培训质量、培养高素质工会干部队伍、推动工会工作创新发展具有重要意义。  相似文献   
898.
区域金融二元结构与货币政策区域非对称性实证研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
区域经济和金融二元结构是现阶段我国经济发展过程中所表现出来的特殊国情,中央在执行统一的货币政策时其效果就会表现出明显的区域效应,这就是货币政策区域非对称性.在大量经验数据的基础上,通过分析我国区域金融二元结构的特点,对货币政策区域非对称性进行实证检验,并提出相应对策.  相似文献   
899.
陈正勇 《学理论》2009,(29):64-66
随着高等教育大众化的推进和全球化的深化,我国高等教育在大众化和全球化背景下提出了素质教育理念,掀起了对高等教育从学校定位、培养模式、教学方法、学科与专业建设、课程设置、评估体系等教育教学改革的大潮。在这股改革大潮中,国内不少教学型高校或应用特色型高校就面临着如下困境:素质教育所要求的理想模式正渐渐没灭其“应用型”的特色。  相似文献   
900.
从社会实用性探发培养大学生就业"四会"能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
沈玲 《学理论》2009,(29):67-68
本文就大学生就业难,从社会实用性的角度,探讨了如何培养大学生的“四会能力”。文章首先陈述了研究意义,分析了大学生就业能力缺失现状,并对“四会能力”的定义和现实意义做了较为详实地分述,最后对如何培养大学生的“四会能力”提出了自己的几点建议。  相似文献   
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