“思想道德修养与法律基础”课案例教学研究

2008年山东德州学院社科部落实“思修”课教学改革,从上课机制创新为:循环上课,专题讲座的样式.这使得笔者负责的第8章法律部分的教学,获得了将案例分析打深的机制使利;针对教材和学生的现实需要、思想实际,在遴选实例中做到和教学目的无缝对接,体现应对性,使案例教学成为学生处理实际问题的模式性熟化、诉求人才培养的创新型应用性:由案例切入,以兴趣带动学生思考、讨论,潜移默化中提升理性认知,学习维权法律技术的同时不放松人文素养的点滴培植,叠加案例教学的教书和育人综合效应.     

清初的黄、吕之争与浙东学术

清初的黄宗羲、吕留良之争,表面上看纯属个人行为,其背后正蕴藏着拥有宋人注疏而获得对经书解释权的学术史意蕴,而黄宗羲等人的讲求经学活动,实与吕留良的学术意趣不同,这是当时特定的学术背景     

论申不害“由名而术”之政治思想

春秋时期,诸侯势力渐盛,建立在氏族血缘基础上的贵族宗法制度逐渐瓦解。严刑峻法与防奸之术也不能让君臣摆脱无穷无尽的战争状态,于是,儒家提出＂克己复礼＂,墨家提出＂兼爱非攻＂,而申不害在继承黄老道家的基础上则提出了自己的＂循名责实＂。循名责实理论提高了国家的行政效率,也为有才之士提供了一条建功立业之路。在申子的政治理论中,术治是其国家理论的重要环节,但它必须以法治为基础,法治与术治的结合使得申不害政治思想成了专制法制下的一套独具特色的国家政治理论。     

高校学习型党组织建设的滞障因素探究

文章通过深入分析高校在推进学习型党组织建设中的优势和滞障因素,提出高校推进学习型党组织建设的有效路径。     

金“针”之度：传统小说评点意象批评举隅

明清通俗小说评点对以形象喻示为有效批评手段的意象批评加以传承运用,较广泛地使用了＂针＂这一喻象来分析和说明小说创作中的各种技巧问题,其中主要涉及到小说的结构经营和细节处理。以＂针＂的意象作为个案来说明意象批评在小说评点中的成功运用,有助于我们更为深入地理解和把握传统小说评点的理论特征。     

思想政治教育者应掌握的三种“说服论证”——亚里士多德《修辞术》对思想政治教育的启示

亚里士多德把修辞术看成是一种研究说服的普遍规律的科学。说服不仅是思想政治教育最为重要的工作方法和工作形式,甚至以前在许多情况下我们把思想政治教育就等同于说服教育。亚里士多德在《修辞术》中阐述了三种"说服论证",即:信誉证明,情感证明,逻辑证明。这三种"说服论证"对当前思想政治教育者具有重要的启迪作用。     

法官调解的“术”与“观”——以南村法庭为对象

调解是中国社会一种重要的纠纷解决机制。近十几年来,法院调解在中国重新得到重视,在案件解决过程中起到了重要作用。在案件调解过程中,法官经常运用预判术、隔离摸底术、“借力术”等调解技术。法官在其法律观、司法观、当事人观等观念支配下形成了独特的调解观。     

离奇的墓穴防盗术

三国两晋南北朝，是我国历史上社会动荡历时最久的时期。由于诸侯并起，群雄逐鹿，战乱频繁，这一时期的墓葬具有以下特点：墓葬形式多种多样，盗墓活动异常猖獗，各种传说不胫而走。     

798里的格调生活

斑驳的红砖瓦墙,错落有致的工业厂房,纵横交错的管道,墙壁还保留着各个时代的标语。马路上穿着制服的工人与打扮时尚前卫的参观者相映成趣。历史与现实、工业与艺术在这里完美的契合在了一起,这里就是北京798艺术区。在798里,不论是商业的,还是非商业的;不管是盈利的,还是非盈利的,反正798是一片热火朝天。然而,在这个充满着艺术气息的氛围里,有这样一群女性,她们见证了798的昨天和今天,游弋在艺术的海洋里,坚守着自己的梦想,过着属于自己的惬意生活。     

数字化成形钛网修补颅骨缺损20例临床分析

目的:探讨不同修补材料在颅骨修补手术中的运用.方法:将40例颅骨缺损患者分为有机玻璃、硅橡胶修补组(Ⅱ组)和钛网修补组(Ⅰ组),每组20例,分析两组住院时间、手术时间、材料耗费、术后并发症的差异性.结果:Ⅰ组手术时间明显少于Ⅱ组(P<0.01),肽网材料耗费显著高于Ⅱ组(P<0.01),并发症发生率显著低于Ⅱ组;但两组住院时间比较,差异无显著性(P>0.05).结论:数字化塑形钛网是目前颅骨修补的常用材料,可减少手术时间及术后并发症发生.