院系主导的高校学生工作模式分析

随着新形势下我国高等教育的改革发展,高校学生工作从传统的学校"大一统"学生工作模式向院系主导的学生工作模式转换可谓必然。这种转换的实质是思想政治教育研究范式由社会哲学范式向人学范式的转换。院系主导的学生工作模式有利于形成"学校指导、院系主导、教职工引导"的统筹整合、互通互联的机制,让院系自主地发挥在学生思想政治教育和学生事务管理中的主导作用,从而形成合力格局和实现效力倍增。     

新形势下创新二级院系学生党员教育管理的研究与实践

与重视发展学生党员相比,当前许多高校对学生党员入党后的教育管理比较欠缺,加强学生党员的后续教育管理尤为重要。要结合院系自身特色,积极探索二级院系学生党员教育管理新模式,以创新实践活动为载体,提高学生党员教育管理的实效性。     

院系一级党组织监督作用的组织与制度建设

高校院系党组织是党在高校教学、科研、管理一线的战斗堡垒,但由于思想认识和组织设计等原因,院系一级党组织的监督作用一直发挥不够,本文分析了院系一级党组织存在的主要廉政风险点,并提出在组织上可以通过设立专业委员会、纪检委员、兼职监察员等形式来丰富监督主体,在制度上可以设计党政共同负责制、公开报告制度、财务监管制度和网络舆情监控制度来完善监督机制等对策。     

旅美青年画家于晓睿

毕业于美国纽约皇后大学旅美青年画家于晓睿,1987年出生于辽宁沈阳,作为20世纪80年代后期出生的一代,自幼受到国内著名画家的熏陶,经过多年的修炼和对西方美术的研读已成为现今方膜的新生派。于晓睿家乡辽宁沈阳,作为中国著名的艺术强省、美术强市,在孩童时期的启蒙教育中,接受了良好的艺术院系影响,这一影响一直伴随着他的成长过程,一直延续至他后来赴美求学。初识于晓睿时,我们便有长时间深入的交谈。他很绅士,很优雅,也很独到。对于于晓睿艺术的解读,给人一种安静和纯粹的感觉。其实说到底,还是他的内心很清净。     

曹沛霖

个人简历曹沛霖,男,1933年6月生。江苏泰兴人。1951年考入复旦大学财经学院合作经济系,1952年院系调整,随系科合并到上海财经学院(现为上海财经大学)继续就读。1954年毕业,分配到复旦大学马列主义基础教研室任教。后来,虽然教研室几经变化,从教研室发展成马列主义政治教育系、政治学系,国际政治系,直到今日之国际关系与公共事务学院,但曹沛霖先生始终在政治学理论和比较政治这个领域内进行教学和研究工作。1987年聘为教授。1990年由国务院学位委员会批准成立复旦大学政治学理论博士点,同时曹沛霖教授也被批准为该点的博士生导师。1995年春,为了     

高校院系青年教师党员发展工作研究

青年教师作为高等教育的后起力量,发展高校青年教师党员工作意义重大。由于青年教师主观认识不足以及基层党组织吸引力缺乏,目前高校青年教师党员发展工作并不顺利。高校院系基层党组织作为直接联系群众的重要枢纽,在青年教师党员发展工作中应充分发挥优势,坚持教育引导原则,构建全员全组织合力体系,集中力量,联合起来做好青年教师党员发展工作。     

加强高校院系党委党建工作谫论

高校院系党委党建工作具有特殊意义,做好基层党组织党建工作的关键是抓好党委书记,核心是加强党员队伍的思想建设,依靠力量是学院党员、干部、入党积极分子及广大一线师生。做好党建工作需要靠党内合力与平台合力,完善党建载体,将党建工作落到实处。     

组织力视阈下高校院系党组织提升治理效能的调研与思考

高校院系党组织应以提升组织力为重点,将制度优势更好地转化为治理效能。当前,高校院系党组织的领导和运行机制规范清晰,也有一定效果,同时也存在着问题。可以从强化政治意识、完善领导体制、优化运行机制三个方面进一步探索,为贯彻落实"全面从严治党"和"立德树人"根本任务提供理论支撑和方法遵循。     

50多年前我 参加调干生高考

我是1956年作为调干生参加高考．个中艰辛难以名状。当时,国内外形势好转。1956年国民经济的发展．第一个五年计划将提前完成．全国高等学校通过院系调整,布局趋向合理,可以容纳较多学生,国家计划适当扩大招生．但是应届高中毕业生人数较少。上世纪50年代．我任职的江苏省大丰县系棉垦区,经济较发达,却没有高级中学,     

新形势下创新二级院系学生党员教育管理的研究与实践

与重视发展学生党员相比,当前许多高校对学生党员入党后的教育管理比较欠缺,加强学生党员的后续教育管理尤为重要.要结合院系自身特色,积极探索二级院系学生党员教育管理新模式,以创新实践活动为载体,提高学生党员教育管理的实效性.