浅谈如何搞好日语的“读”

"读"是外语学习的四大基本技能之一,培养在书面上运用日语进行交际的能力,促进"听"、"说"、"读"、"写"等四大技能的提高,是学好日语的基本途径之一.笔者把提高"读"能力概括为以下因素1.激发学生读的兴趣2.必要的词汇量;3.读的速度;4.隐含意义的理解;5.会泛泛地读;6.异文化知识;7.大胆推理判断.8.和谐的课堂气氛.     

《红字》的复调性

运用叙事学理论和复调小说理论,对霍桑<红字>的矛盾性进行分析,可以发现这部作品存在多种声音的叙述:第一,叙述者的声音;第二,隐含作者的"声音";第三,小说中海丝特·白兰、丁梅斯代尔、齐灵窝斯三位主人公声音的在场.由于多种声音的出现,读者在解读作品时能真切体会到作者的思想及<红字>中存在的矛盾性.     

“效率违约”隐含道德风险——港澳台内地45位商户青岛维权

契约精神蕴育了现代文明，诚信守约不仅是契约的基础，也为法治所要求。虽然形形色色的违约在商业交往中并不鲜见，但恶意违约者居然还能“合法违约”，却是罕有所闻。，来自港澳台和沪浙粤的45位饰品业商户就在青岛中韩国际小商品城遭遇了所谓的“合法违约”——在按约缴付房款后，不仅迟迟得不到所购商铺的物业，且要求恶意违约的开发商履约交付商铺的诉请也未获支持。业主们百思不解：要求恶意违约者履约，何以不能得到法律的支持？     

小说《莽从中》和电影《罗生门》叙事策略的比较

电影《罗生门》是根据小说《莽从中》改编而成,但导演黑泽明试图表达的价值意识形态与小说作者芥川龙之介大相径庭,因此以叙事学角度探讨两个文本的差异何以形成。     

2010年经济:已知的及可以预期的

2010年经济:目前已知的2010年国内外经济演进的条件,多半是由2009年经济已经发生的现实所促成的。回过头来看,过去一年多时间世界经济和中国经济的经历,至少有三点是清楚的:一是关于世界经济与中国经济的经历。现在回过     

论“隐含作者”与作者的主体间性

韦恩·布思在《小说修辞学》中提出的重要概念“隐合作者”，在叙事学研究中被广为阐释，这一看似简单的概念却包含了作者、读者等各种主体关系；但关于其具体含义和所指在理论界也存在不少争论和混乱，如否认“隐含作者”的主体性或把它等同于作者。本文通过对“隐含作者”这一概念的具体分析，肯定了其主体性质，并准确把握“隐含作者”和作者这两个主体问的关系，从而认识到小说的交流实质。     

权证的隐含波动率与历史波动率的偏离分析

本文以Black-Scholes公式为背景,计算出一定时期内权证的隐含波动率,再以历史数据为基础,应用公式,计算出历史波动率,研究两者的偏离度,探究偏离原因,并从两种波动率的相互关系分析权证的投资策略,为投资者投资权证提供有效方法。     

颜色词语所体现的中西文化差异

英汉语言中丰富的颜色词体现着不同的文化内涵。颜色词语可以代表一种文化、一种风俗、甚至一种国情。深入了解和学习民族文化的差异对于正确使用颜色词，提高语言能力十分必要。