夫妻债务承担与债权人利益保护

一、夫妻债务的种类 从广义上讲,夫妻债务指具有特定配偶身份的夫妻一方或双方在婚前或者婚姻关系存续期间以及婚后特定情况下,包括但不限于与第三人进行民商事活动过程中产生的债务,以及涉及侵权(或犯罪)行为致人损害时需要承担赔偿责任时所负的债务.     

广东规定公职人员拒不履行债务将被撤职

今后．拒不履行生效法律文书的“老赖”在广东将更加举步维艰，除出入境受限、银行信用等级降低外，国家公职人员将可能面临纪律处分。近日，广东省多个部门建立联动机制．联手打击“老赖”。     

债款合同丢失后再补借条，保证人还要担责吗

杨某因资金短缺，通过田某介绍并担保向王某借款3万元，双方约定月利率为12‰。后王某因借据丢失，遂与杨某协商，自愿放弃部分利息，将月利率减为6‰，并由杨某重新出具一张借条给王某，同时王某出具了一份证明给田某，证明杨某原出具的借据作废。后经王某多次催要，杨某和田某均未履行还款及保证叉务，王某遂诉至法院，要求杨某立即偿还其借款3万元及利息，并要求田某承担连带偿还责任。请问，田某是否应对变更后的债务承担担保责任？ 贵州 吴青焱     

本期说法

正当防卫和防卫过当的区别案例:2007年4月25日,北京某小区保安员郑作实正在执行巡逻任务,这时正好遇到跑来报案的张大爷。"快!有人从我家的阳台翻进来!"张大爷家住在2号楼一层,阳台临街,刚刚晨练回来便看到有人从自家阳台翻入。听到报案的郑作实立刻跟着张大爷赶到了他家。     

大学生隐性思想政治教育模式探析

本文以教育模式原理和思想政治教育内在规律为理论依据,以大学生日常思想政治教育工作实践为经验基础,从目标、结构、过程三个方面系统探讨大学生隐性思想政治教育模式的建构思路与逻辑框架。同时,文章基于对大学生隐性思想政治教育模式建构的特定基本假设的分析,提出了创设和优化大学生隐性思想政治教育模式适用条件的若干具体建议。     

高校债务形成的原因、特点与对策

1999年高等教育规模扩招之后,高校贷款形成了巨额的债务,有直接和间接原因,其特点债务数额大,债务结构不合理,存在一定数量的隐性负债,因此,导致了一系列问题.化解高校巨额贷款负债的对策有三个方面:靠政府发挥主导作用,一方面增加投入,另一方面盘活现有资源;靠高校自身加强管理,增收节支;靠政府、高校、银行的共同协商,一方面缓解高校还贷压力,另一方面维持三方信誉,营造银校间良好合作环境.     

贸易体系、债务、外援与西非区域一体化

西非各国经济的依附性、沉重的外债负担和对外援的依赖使西非国家几乎丧失了对本国经济的控制力,国家自主发展战略难以实现.借助区域一体化途径,加强区域合作和进行集体自力更生的努力,西非国家才有可能在国际政治经济的竞争中争取主动,减少外国资助人和各种国际金融组织对本国本地区发展政策与发展道路的干涉.     

打劫赃物也构成抢劫罪

我与丈夫田某在今年2月离婚。但在前不久田某的一个朋友黄某，拿着一张由田某为担保人的借据找到我，借据的主要内容是许某向黄某借款10万元，还款期限为2009年5月30日，田某为保证人，保证范围是本金、利息和违约金。因为借款人许某只还了2万元后就不知去向，黄某就只好找到是保证人的田某还款，因田某还款能力不足就又找到我，说这笔借款是田某在我和田某婚姻关系存续期间由田某出面担保的，因此这笔债务属于夫妻共同债务。还说我如果不还，他将诉讼到法院。请问，     

校区建设中的若干问题分析——国家教育行政学院第32期高校领导干部进修班赴西安考察报告

2008年3月14—16日，国家教育行政学院第32期高校领导干部进修班全体学员赴西安考察了长安大学等四所高校。考察围绕多校区校园建设主题展开，重点就多校区管理模式、多校区建设与校园文化、多校区建设中的债务问题、新校区运行成本与效益等四个方面的问题进行了深入分析，并提出了相应的对策。     

论思想政治教育中的隐性教育

隐性教育是指隐藏教育目的,通过将教育性因素渗透到教育对象日常接触的环境、文化、网络、娱乐、舆论、制度、管理、服务等具有教育功能的非正式教育载体之中,引导教育对象主要经由非认知心理获得教育性经验的一种思想政治教育方式.隐性教育的作用机理和方式主要是着眼无意识接受,视听熏陶育人;着眼情感相容.需求服务育人;着眼意志强化,行为反馈育人.隐性教育具有其它教育形式不可替代的教育功能,即强化自我教育功能、拓展合力育人功能、促进全面发展功能和实现显隐配合功能.