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"圈层化"是指青年群体由于价值观而聚合、兴趣点而分众所形成的特征各异的圈层,并在自己认同圈层中进行交流沟通的现象与趋势。青年群体网络"圈层化"往往会造成情感交流与文化发展的隔膜、"标签"自我与主流收编的抵抗、渴望入世与向往出世的矛盾。要破解其入世与出世之困,必须理性看待、合理引导,推动青年群体网络"圈层化"从"圈地自困"到"文化出圈",变"圈圈万重"为"圈层合一",既"理性入世"又"合理出世"。 相似文献
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学生减负,是民生关切。作为教育强省,浙江从厘清“减负”概念入手,协调各部门摸底分析,推出一项项实招良策。如今,“轻负优质”理念不仅越来越多地被浙江教师家长所接受,更落实到行动上,体现在学生们的作业、睡眠中,见效于家长和孩子们的笑脸中。 相似文献
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黄振 《党员生活(武汉)》2020,(4):42-43
疫情就是命令,责任重于泰山。“行动起来,冲锋在前,在新型冠状病毒感染的肺炎防控工作中叩问初心、践行宗旨。”这是荆门市委向全市基层党组织和共产党员发出的动员令。连日来,一枚枚党徽闪耀在抗击疫情的一线,一封封“请战书”书写着迎难而上的青春,一支支党员突击队构筑起群众安全的屏障。 相似文献
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《党员生活(武汉)》2006,(10):64-64
《党员生活》杂志立足基层,面向实际,以党建宣传、党员教育为首要任务,融指导性、思想性、知识性、实用性和趣味性于一体,为加强党的建设、精神文明建设、民主法制建设,提高党员干部素质,推进现代化建设,构建和谐社会服务,力求反映各条战线党组织和广大党员、干部、积极分子丰富多彩、生动活泼的工作和生活,是湖北省唯一公开征订发行的综合性党刊。 相似文献
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吴佩 《山东行政学院学报》2003,(5):117-118
教师的非权力影响力 ,指教师不是通过硬性要求和强制指令来达到教育教学目的 ,而是由教师自身的品格、学识、涵养等因素而产生的影响力 ,是由教师凭借自身内在的力量促使学生自觉完成学习任务 相似文献