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951.
《浙江青年专修学院学报》2014,(2):65
《浙江青年专修学院学报·青少年研究与实践》是经国家新闻出版署批准,由浙江省教育厅主管,浙江青年专修学院主办,浙江省青年研究会、浙江省团校、浙江省青少年研究中心协办,研究当代青少年群体特征、探索青少年工作特点及规律的综合性学术理论期刊。热忱欢迎国内外学界同仁惠赐佳作。从2014年第1期开始,栏目调整为流动·留守青少年、就业·创业、共青团建设、少先队工作·校 相似文献
952.
《浙江青年专修学院学报》2014,(2):2
共青团浙江省委着眼于国家创业发展战略、人才发展趋势以及社会需求,积极整合社会优势资源,推进教育成果转化社会事业,批准成立了浙江青年创业学院。浙江青年创业学院由浙江省团校联合浙江常春藤教育集团共同创建,学院于2014年1月4日正式揭牌成立。共青团浙江省委书 相似文献
953.
曾祥明 《辽宁省社会主义学院学报》2014,(4):117-120
经济全球化催生了文化全球化。文化全球化时代的到来深刻地影响着当代中国青年。它既有助于培育青年的国际视野和全球流动能力,又将弱化青年的民族传统和政治信仰体系。因此,要辩证认识、积极引导,加强文化全球化时代的青年教育。国家应创造青年发展的有利的人文社会环境,实现对青年的正确引导和积极塑造。青年也应加强自我教育,强化自我的时代主体意识和民族文化传承意识,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奉献靓丽青春。 相似文献
954.
青年的基本身份要素对网络政治参与行为有明显影响。城乡交界处和乡镇青年在一些网络政治参与行为中的比例高于城市和乡村青年列居第一位;发展最为关键时段的中前期青年参与网络政治的比例最高;性别、学历、婚姻状况都对青年网络政治参与行为有明显影响;政治信仰对青年网络政治参与行为的影响突出。 相似文献
955.
本刊编辑部 《中国青年政治学院学报》2015,(1):141
经国家新闻出版广电总局批准(新广出审[2014]1636号),我刊《中国青年政治学院学报》自2015年起更名为《中国青年社会科学》,新编刊号为CN10-1318/C。我刊更名是顺应当前学术期刊的专业化、数字化、网络化发展趋势,体现和发挥中国青年政治学院办学特色的重大举措。更名后,《中国青年社会科学》将坚持学术需要创新、创新需要青年的理念,以弘扬学术精神、突出青年特色为方针,针对青年发展和青年问题进行社会科学的研究,同时研究青年与青年所关注的 相似文献
956.
吴庆 《中国青年政治学院学报》2015,(1):91-95
维护青年权益工作在共青团工作布局中越来越重要。共青团维护青年权益工作的政治空间由自身空间、秩序空间、社会空间、传播空间、文化空间等构成。要从共青团组织核心功能上开展研究,特别是随着国家政党、政府的新发展,团组织维护青年权益工作的政治空间应进一步系统规划,稳步推进。 相似文献
957.
喻玉兰 《江西青年职业学院学报》2015,(2):21-22
针对灾后的心理援助,目前国内多数认为需要进行心理援助的只是受灾的群体,往往忽视了救灾人员、尤其是青年志愿者这个群体。以心理咨询从业者的角度浅谈灾后青年志愿者心理状态的基础上,提出进入灾区前的心理筛查及预防,在灾区现场的心理督导及朋辈辅导,离开灾区后的追踪与心理干预的三阶段干预方法,针对青年志愿者不同时期可能出现的心理问题和危机选择适合的方法开展相应的心理援助工作,帮助青年志愿者尽早恢复心理平衡,从灾难救援中走出来,恢复正常生活,共建美好的未来。 相似文献
958.
巩永丹 《河北青年管理干部学院学报》2015,27(2):10-13
党的十八大以来,中国共产党人立足于中国特色社会主义事业战略全局的新高度,站在中华民族伟大复兴中国梦的历史新起点上对青年的社会地位、时代使命和发展前景作了进一步阐释。认为广大青年是推动中国特色社会主义事业发展的基本力量和实现中国梦的主力军,强调践行社会主义核心价值观是青年健康成长成才的关键。这些深刻论述和见解进一步发展了马克思主义青年观,代表了新一届党中央青年思想的新方向。 相似文献
959.
温海霞 《河北青年管理干部学院学报》2015,27(2):14-17
在当今多元文化交锋交融的社会背景下,文化的竞争愈加激烈。社会主义核心价值观作为文化软实力的灵魂和核心,培育青年的社会主义核心价值观不仅是树立青年正确价值观,促进其成长成才的需要,也是增强我国文化软实力,培育实现中华民族伟大复兴中国梦的后备军的要求。在当今多元文化共存、共争、共融的复杂社会背景下,青年社会主义核心价值观面临机遇和挑战,通过发挥青年主体性作用,进行教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成和制度保障,促进青年社会主义核心价值观内化于心,外化于行。 相似文献
960.
进入21世纪,法治观念逐步深入人心,公民依靠法律的手段来维护自身权利意识不断提高。为了维护高校教职工的合法权益,高校工会要坚持法治为本、主动维权,努力构建教职工利益表达机制、参与机制和维权监督机制,通过完善法律法规、消除行政化趋势、增强维权意识、完善教职工代表大会制度、建立工会工作考核机制等手段和措施,来改变工会维权机制不完善的现状。 相似文献