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911.
榜样教育是青年思想政治教育工作的重要手段之一,旨在通过挖掘、升华和宣传榜样身上蕴含的鲜活人性,对青年产生积极健康的思想和行为引领.本文立足对人性基本理念的阐释,结合当下我国青年榜样教育工作的现状,深刻剖析榜样教育工作中人性理念缺失的症状,并探索将人性融入青年榜样教育工作,构建科学机制的创新发展之路. 相似文献
912.
论马克思的唯物主义学说的基本特征 总被引:3,自引:0,他引:3
俞吾金 《上海行政学院学报》2001,(1):4-11
长期以来,马克思的唯物主义学说遭到了某些研究者的严重误解,从而使它与旧唯物主义之间的根本差别显得蔽而不显.本文通过对马克思的唯物主义学说的四个基本特征的论述,既阐明了马克思的唯物主义学说的特殊性,也阐明了它在人类思想史领域中实现的划时代的革命的意义之所在. 相似文献
913.
在新乡市有一位画家,他在用画笔描绘雷锋等众多英模人物光辉形象的同时,也以自己的实际行动向他们学习,多年如一日,助人为乐、奉献社会,义务传递正能量。他就是新乡市政协特邀委员、青年画家王宏忠。帮助别人快乐自己2010年3月24日下午4时许,王宏忠正在卫辉护城河边写生,突然听到救人的喊声。他飞快跑到出事地点,只见一位白发老人在冰冷的护城河里拼命挣扎,围观的群众 相似文献
914.
915.
《农村青年》创刊三十周年,我爱了它十七年。为什么还有十三年没有爱上,是因为我没有接触它。没有接触,就没有相识。没有相识,就没有相知。如果每年的报刊订阅目录,能见到《农村青年》这样一句广告词:如果你是农村青年,或者你曾经有过农村青年的经历,你都可以在这里得到精神的抚慰,获得精神的重生……我敢断定,它的订阅量一定大增。 相似文献
916.
盛夏的湖南 ,迎来了台湾淡江大学、南华大学的20名青年大学生 ,他们和中南大学的20名青年大学生一起 ,举行为期10天的湘台学子2000年友好夏令营。这是近年来湘台青年大学生之间规模最大的一次文化交流活动。祭始祖神农承炎黄血脉7月28日上午 ,在中南大学学生活动中心 ,湘台学子2000年友好夏令营举行了隆重而热烈的开营仪式。下午 ,全体营员奔波了6个小时 ,来到湖南省株洲市境内的炎帝陵。29日上午9时 ,在神圣壮观的神农大殿前 ,鼓乐齐鸣、巨龙腾舞 ,香烟缭绕、午门轻启。庄严肃穆的气氛中 ,湘台学子2000年友好夏令… 相似文献
917.
如何理解马克思与黑格尔之间的关系,是理解马克思哲学及其当代意义的重要问题。黑格尔哲学显然是一种现代性的哲学话语。过度强调两者的连续性,即意味着将马克思哲学也同样理解为一种现代性的哲学话语,这就涂改遮蔽了马克思在颠覆形而上学、批判现代性过程中所呈现出的后现代性意蕴。事实上,正是在黑格尔哲学的断裂处,在传统形而上学的终结处,在现代性哲学的终结地,马克思开启了一种新的哲学范式,它标志着现代性的终结和后现代性的开端。 相似文献
918.
当代青年文化发展及其与青年发展的互动研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会的不断发展和进步,作为对社会现实映照的社会意识形式,青年文化无论是在形式上还是在内容上都呈现出一种前所未有的发展态势。而青年文化发展又直接和间接地同青年发展联系起来,它们之间在一种互动的关系中展开。一方面,青年的发展在青年文化的影响和熏陶下不断拓展;另一方面,青年文化的发展随着青年自身的发展逐步推进。 相似文献
919.
20世纪,西方马克思主义对马克思人学的人道主义解释可以划分为两类:一是“两个马克思”论。他们认为《手稿》的人道主义才是真正的马克思主义,马克思晚期的人学思想是早期思想的退化。二是“统一的马克思”论。他们认为“青年马克思”与“老年马克思”的思想实质上是一致的。即,只有一个人本主义的马克思。人道主义的阐释者都把自己学派的观点与马克思人学思想糅合在一起,只突出了马克思人学的价值性,而忽视了其科学性和现实性。 相似文献
920.
青年志愿者行动,是当代社会主义中国一项十分高尚的事业,在全社会具有良好的示范带动作用和推广价值。青年志愿者体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德,宣传社会主义政治文明和精神文明,是大有希望的事业。青年志愿者行动对构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。 相似文献