要高度重视职业教育存在的问题

目前,我国职业教育发展很快,但基础还不是很扎实,专业课程设置、基础设施建设、师资水平、政策支持和管理体制都还不能适应职业教育的发展需要。比如,职业教育的经费如何保障;怎样看待和解决职业教育的毕业生终身当工人,无法报考国家公务员的问题;如何解决职业教师的职称和待遇问题,是参照普通教育的办法,还是另外设立适合本身特点的职称和待遇制度;如何搭建职业教育与普通教育之间的“立交桥”,解决普通教育的学生学习技能与职业教育的学生到普通高校学习的问题;如何更好地实现产业与学校对接、     

农十四师水利人才队伍建设问题研究

水利工作是一项投资大、技术要求高、专业性强、注重社会效益的工作,从水资源的开发、利用、节约、保护、配置、防治各个方面,到水利工程规划设计、建设、施工、运行管理各个环节,都需要有一支强有力的人才队伍作为保障和支撑。处于塔克拉玛干沙漠南缘的农十四师,面对干旱少雨的气候特点,在推进"三化"建设、实现跨越式发展和长治久安的进程中,面临着实现由传统水利向现代可持续发展水利的战略性转变的挑战。水利要发展,人才是关键。本文通过分析水利人才队伍建设的重要性和必要性以及水利工程人才队伍建设存在的问题,分析了农十四师目前水利建设队伍的概况及存在的主要问题,提出了加强水利工程人才队伍建设的建议、采取的办法和措施。     

强军路上的“铁堡垒”——沈阳军区某机械化师“红八连”党支部聚焦强军目标发挥战斗堡垒作用纪实

走进威名远扬的英雄连队——沈阳军区某机械化师＂红八连＂的荣誉室,＂支部像团火、党员个顶个＂雕塑很醒目地映入眼帘。支部硬、党员强,是这个英雄连队最鲜明的特色。 ＂红八连＂诞生于南昌起义,是我军首批＂支部建在连上＂的连队。因为全面建设过硬、善打恶仗、作风勇猛顽强,先后被上级授予＂铁的堡垒＂＂团结模范连＂等43个荣誉称号,涌现出58位英模人物。从战火硝烟中走来,在艰难奋进中历练。     

基于SWOT分析法的十三师农工专业合作社发展研究

兵团农业在长期发展的过程中,逐步形成了规模化、集约化、机械化、现代化的大农业优势。随着兵团深化改革不断向纵深推进,在团场综合配套改革中全面取消“五统一”,兵团职工真正走上了自主经营的道路。农工专业合作社作为兵团新型农业经营主体的重要组成部分,必将对兵团农业发展发挥重要作用。本文全面总结了十三师农工专业合作社发展的总体情况,基于SWOT分析法对十三师农工专业合作社进行了深入分析,并结合实际提出对十三师农工专业合作社发展的对策建议。     

伽师总场举办特色餐饮培训班

<正>1月19日,来自乌鲁木齐兵团兴新职业技术学院的厨师,正在三师伽师总场给职工讲解水煮鱼的做法。据了解,该场为促进职工就业增收,利用冬闲时间聘请专业厨师来场进行现场授课,通过实际操作让职工学习烹饪技术。此次培训共有60多人参加,通过7天的培训学习和实践,让职工切实提高就业技能和整体素质。     

刘老庄82壮士传奇

<正>在中华民族的抗战史上,曾有这样一支英雄连队:面对20倍于己的日伪军,全连82名壮士毫不畏惧,奋勇拼杀,战至最后一人一息也不屈服,最后全部壮烈殉国。这支彪炳史册的连队,就是新四军第三师七旅十九团二营四连,亦即著名的"刘老庄连"。2014年9月1日,在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年前夕,经党中央、国务院批准,国家民政部公布了第一批300名著名抗日英烈和英雄群体名录,"刘老庄连"82烈士集体入选。     

网络慈善与劝募职业化——以金华施乐会为例

募集资金是慈善公益组织的重要功能,不仅涉及劝募途径和方式,还要根据市场需求进行专业劝募。金华施乐会利用网络捐赠平台,设立有偿社工岗位,有机连接网络慈善诸要素,激活网络慈善活力,开创不同于一般网络慈善运作的新模式。有偿社工与志愿者、社会工作者的角色不完全一样,本质上具有劝募师的雏形。劝募师职业的设立有助于劝募的规范化和科学化,推进慈善公益事业的可持续发展。     

党旗下的关爱——陕西某预备役旅党委抓基层党员教育管理侧记

预备役官兵中的党员是预备役部队建设和完成多样化任务的中坚力量。近年来，陕西某预备役后勤保障旅党委紧贴部队实际，积极探索“党内关怀激励”的党员教育管理新模式，有效激发了广大基层党员爱军习武的热情。     

二二二团举办职工春节文艺汇演

1月25日,十二师二二二团2022"筑梦新时代奋进新北亭"职工春节文艺汇演活动在该团职工文化活动中心隆重上演。汇演现场,团长景招宏用热情洋溢的新年祝词拉开了整场迎春文艺汇演的序幕。开场舞"盛世迎春"沸腾了整个现场,幼儿园小朋友的舞蹈"福娃闹春"、小品"居家隔离的日子"、情景剧"筑巢引凤"、快板"团场发展谱新篇"、歌伴舞"我和我的祖国"、旗袍秀等13个节目竞相登场,形式多样、内容丰富的精彩节目。     

行动学习的本质

对管理者而言,没有行动就没有学习,学习寓于工作之中.在解决掉难题的过程中学习解决难题的规律,才是行动学习.难题的解决需要催化师的引导、需要整合管理者的经验、需要洞见性提问.行动学习就是构建组织健康高效的学习系统.