张金奎为毛泽东表演吴桥杂技

<正>1940年,在延安马列学院迎新年联欢会上,平时默默无闻、不被人注意的伙夫张金奎在众人面前表演了一套小戏法《三仙归洞》,最后又在场内连翻二十多个“归宗小翻”,动作干净、漂亮。同志们被他精彩的表演惊呆了,联欢会后,战友们把张金奎围住,大家你一言我一语,迫切想了解这个“隐藏”在身边的能人。原来,张金奎入伍之前是吴桥的杂技艺人,他先后到过俄国、朝鲜、越南、日本等国和中国台湾等地卖艺谋生。他在台湾时就听说江西省有支为穷人打天下的队伍,1938年他毅然弃艺参加抗日。1940年8月,张金奎来到延安,感到自己没有文化,便主动要求做饭,成为马列学院的一名伙夫。     

王能宪：国学的传承整合与重建

国学热的兴起说明两点：第一,广大群众当中蕴藏着学习了解传统文化的巨大热情和迫切需求;第二,传统文化特别是经典著作,具有超越时空的巨大价值和永恒的生命力。     

党校教师如何讲好马克思主义经典著作

马克思主义经典著作是学习和掌握马克思主义精髓的途径所在,马克思主义经典著作的课程也是领导干部在党校培训的必修课程。党校教师作为马克思主义理论的传播者,如何教好马列经典著作课,大力推进马克思主义中国化、大众化显得尤为重要。     

论马克思主义经典文献视域下的社会主义核心价值观

我们所培育和践行的社会主义核心价值观是属于马克思主义的,而非西方"普世价值"所标榜的价值观。弘扬社会主义核心价值观必须坚持马克思主义的指导地位,必须坚持和传承发展着的马克思主义;研究马克思主义经典著作中有关社会主义核心价值观基本内容的"元论述",凸显马克思主义价值观是社会主义核心价值观的灵魂,彰显社会主义核心价值观的马克思主义属性,对弘扬和践行社会主义核心价值观具有重要的指导意义。     

认真对待马克思主义经典著作的导读工作——对一本《共产党宣言》导读读物的批评

中国民主法制出版社2012年1月出版的《〈共产党宣言〉导读》一书,存在若干“硬伤”.这些“硬伤”,有的是由于对国内马列著作出版情况缺乏全面准确了解造成的,有的是由于疏忽大意造成的,有的则是由于对经典著作本身的理解不正确等原因造成的.在对待现代西方学术思潮的问题上,编者还存在食洋不化的不良学风.这些问题说明,我们应该认真对待马克思主义经典著作的导读工作.     

马克思主义经典著作在中国的印制出版(1920-1966)

从1920年到1966年,马克思主义经典著作在中国的印制出版事业从无到有、由小到大,经历了不平凡的发展历程,取得了辉煌成果,这主要体现在印刷纸张、印刷技术、装帧排印、印本数量等的变革和跃迁上。从印刷纸张来看,实现了从“进口机制纸”到“土造纸”到“马兰纸”再到“国产机制纸”的突破。从印刷技术来看,实现了从简陋的铅印、油印和石印到基本采用先进的铅印而淘汰油印和石印的变革。从装帧排印来看,具有鲜明特色且不断进步。从印本数量来看,从数以“千百”计逐渐发展到数以“亿万”计。1920年到1966年马克思主义经典著作在中国的印制出版,有力地促进了马克思主义理论在中国的传播,同时也为我们党更好地以马克思主义武装头脑,推动党和国家事业不断向前,提供了重要保障。     

党的领袖与《共产党宣言》

中国共产党是用马克思主义理论武装起来的无产阶级政党。中国共产党自成立之日起,就把马克思主义鲜明地写在自己的旗帜上。1848年发表的《共产党宣言》,是马克思、恩格斯为世界上第一个马克思主义政党——共产主义者同盟起草的纲领,揭示了“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”历史大趋势,阐明了共产党的性质和历史使命。《共产党宣言》是马克思主义诞生的重要标志,是马克思主义最重要代表著作。在中国共产党100年的奋斗历程中,党的领袖十分推崇这部经典著作。     

《最好的辩护》:“聆听”德肖维茨的辩护技巧

国际著名刑辩律师艾伦 德肖维茨曾表示:“在法律的世界里,就像运动比赛一样,进攻就是最好的辩护”1982年,艾伦 德肖维茨出版了解剖美国司法体制的经典著作《最好的辩护》:这一年,德肖维茨正值事业巅峰,新书一经问世,便被翻译为多国文字,销量数以百万册计。     

试析研究生如何研读马克思主义理论经典著作

马克思主义经典不仅是不随时间而褪色、不随时代而变迁的思想巨作,更是被世界所公认的最具权威性的科学典籍。研究生群体作为担当民族复兴大任的时代新人,肩负着对经典文献深入研读、扎实把握、有效运用的重要使命。通过回归文本,研读本义与语境;通过回归历史,与伟人对话;通过回归实践,践行现实与问题,是研究生群体研读经典的有效途径,具有十分重要的意义。     

简评《马克思主义基本原理概论》2013年修订版教材

文章将2013年8月新修订版《马克思主义基本原理概论》（下文简称《原理》）教材与2010年6月旧版教材从篇幅形式、内容特征、改编信号、新版问题等方面进行了整体对比和点评,为《原理》课教师把握新教材信息提供参考。