山村教师

毛羽山小学，是坐落于甘肃省南部崇山峻岭中的一所小学校。由于学校太偏远，公办老师大都不愿意到这里来教书，所以毛羽山小学仅有的三个老9币中，有两个是民办教师。这些教师都有着非常繁重的教学任务，但却只有很微薄的报酬。他们除了忍受着物质生活上的艰辛外，还要忍受由于环境的闭塞而造成的文化生活的极度贫乏和精神上的巨大寂寞。     

试论师德在教育中的内涵

学生在学校成长的过程，既是学习知识，不断提高学习能力的过程，也是树立正确人生观，培养良好品德全面发展的过程；教师作为教育者，教书育人就是对这一职业价值的最好诠释。美国教育心理学家古诺特博士曾讲过：在经历了若干年的教师工作之后，得到一个令人惶恐的结论，教育的成功和失败，“我”是决定性因素。他认为：教师的态度和责任心将直接影响学生成长。这里所说的态度和责任心是教师作为教育者自身和职业品德的重要组成部分，即教师师德在学生全面成长过程中扮演重要角色。下面就师德在教育中内涵作出归纳和探讨。     

加强学校党建工作 推进和谐校园建设

学校党组织是保证党的各项方针政策在学校全面贯彻落实的组织者、实施者,肩负着团结凝聚学校各方力量,共同推进和谐校园建设的重要任务。学校党组织要适应新     

以绩效为导向的高校教师激励机制研究

一、建立高校教师激励机制的必要性 1.增强组织绩效.提高学科水平 要建立研究型大学,就要确立以为本的办学理念.     

班主任专业化发展应注重自身建设

素质教育的今天,对教师的要求越来越倾向于专业化,而班主任不同于一般教师,对班主任专业化的要求就更多。班主任通过实践、反思、学习、研究,通过培训和自我培训,使其素质达到班主任专业水平,即为班主任的专业化。作为班主任,只有通过自身建设,才能真正实现班主任的专业化发展。     

校长要善于“借力”

校长要善于“借力”，若能把深藏、潜伏、孕育在广大教师中的积极性充分调动起来，就能办好一所学校，当好一名校长，一要关注教师心理需要，首先要尊重教师的人格，一位好教师一旦创造出教学成果和取得教学经验，心理上最需要别人的尊重，尤其是希望得到领导的尊重。     

张心田 稳定教师队伍的“力作”

“最先提出这个想法的是于漪，并不是我。我只是配合做了点事情。”提及15年前的往事，陈心田十分谦逊，“当时，我们对这个事情都十分重视。经过多次商议后，决定以议案形式反映。在领衔签名时，于漪对我说，你年轻，就放第一个吧。”     

参与式教师培训的应用价值

“参与式”教师培训是目前国际上普遍推崇的一种进行教师培训、教学和研讨的方法 ,在我国进行新课程改革和推进教师教育的新形势下 ,参与式教师培训是架设在教育理论与教育实践之间的桥梁 ,是促使教师的教育观念转化为教育行为的关键环节 ,是促进教师专业发展的有效途径 ,是实施新课程改革的必要条件。     

以科学发展观为指导 走可持续发展之路—学校隆重举行庆祝教师节暨表彰大会

9月10日上午，学校二学区多功能报告厅洋溢着节日的气氛，全校民警欢聚一堂，隆重庆祝第二十届教师节，并举行表彰大会。     

网络撒向山乡旮旯

处处崇山峻岭、悬崖峭壁,这是一个地势险恶的穷乡僻壤之地。然而,却是在这里,想不到大多数中小学校配备了先进的电脑仪器,建起网络,在教学楼顶上安装了“大锅头”式的卫星天线接收器,使这古老的仫佬山乡散发出现代科技的浓浓气息；想不到教师足不出校便可通过微机网络获得丰富的教育资源；想不到学生们在教室里可熟练地操作电脑,制作网页；想不到这一远程教育资源还辐射周边村屯,带