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981.
张华 《共产党员(沈阳)》2009,(9)
学校党组织是保证党的各项方针政策在学校全面贯彻落实的组织者、实施者,肩负着团结凝聚学校各方力量,共同推进和谐校园建设的重要任务。学校党组织要适应新 相似文献
982.
以绩效为导向的高校教师激励机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
一、建立高校教师激励机制的必要性 1.增强组织绩效.提高学科水平 要建立研究型大学,就要确立以为本的办学理念. 相似文献
983.
王友传 《学校党建与思想教育》2008,(12):76-76
素质教育的今天,对教师的要求越来越倾向于专业化,而班主任不同于一般教师,对班主任专业化的要求就更多。班主任通过实践、反思、学习、研究,通过培训和自我培训,使其素质达到班主任专业水平,即为班主任的专业化。作为班主任,只有通过自身建设,才能真正实现班主任的专业化发展。 相似文献
984.
倪守廉 《学校党建与思想教育》2004,(8):56-56
校长要善于“借力”,若能把深藏、潜伏、孕育在广大教师中的积极性充分调动起来,就能办好一所学校,当好一名校长,一要关注教师心理需要,首先要尊重教师的人格,一位好教师一旦创造出教学成果和取得教学经验,心理上最需要别人的尊重,尤其是希望得到领导的尊重。 相似文献
985.
“最先提出这个想法的是于漪,并不是我。我只是配合做了点事情。”提及15年前的往事,陈心田十分谦逊,“当时,我们对这个事情都十分重视。经过多次商议后,决定以议案形式反映。在领衔签名时,于漪对我说,你年轻,就放第一个吧。” 相似文献
986.
参与式教师培训的应用价值 总被引:2,自引:0,他引:2
“参与式”教师培训是目前国际上普遍推崇的一种进行教师培训、教学和研讨的方法 ,在我国进行新课程改革和推进教师教育的新形势下 ,参与式教师培训是架设在教育理论与教育实践之间的桥梁 ,是促使教师的教育观念转化为教育行为的关键环节 ,是促进教师专业发展的有效途径 ,是实施新课程改革的必要条件。 相似文献
987.
《上海公安高等专科学校学报》2004,14(5):F002-F002
9月10日上午,学校二学区多功能报告厅洋溢着节日的气氛,全校民警欢聚一堂,隆重庆祝第二十届教师节,并举行表彰大会。 相似文献
988.
989.
郑温 《中共伊犁州委党校学报》2004,(2):74-74
当今和未来世界的竞争,从根本上说是人才的竞争.要在未来激烈的竞争中处于主动地位,关键在于努力建设一支包括党政干部、企业经营管理者、专业技术人才和其他战线干部在内的规模宏大的高素质干部队伍.但是,一些干部理论素养和知识水平、思想境界和精神状态、工作作风和工作方法还不能适应新形势新任务的要求.因此,大力加强和改进干部教育培训工作,就成为当前各级党委面临的一项重大而紧迫的任务. 相似文献
990.
课堂有效教学实施的全过程离不开教师的有效组织与指导。因此,在本文中,我就课堂有效教学对教师的素质要求方面的内容作了具体阐述:一、新的教师素养结构,包括现代教育理念、复合知识结构和综合工作能力三个方面。二、课堂教学有效性实现的具体措施,包括教学目标的有效设计、教学内容的有效选择、教学方法的有效运用和教学评价的有效操作四个方面。 相似文献