一种面向全体学生且高效的教学模式——对澄城中学“1+1教学模式”的研究与反思

2007年陕西省开始全面实施新课程,澄城中学抓住这个时机开始进行课堂改革,积极创新,大胆构思,反复实验,努力探索适合本校实际的课堂教学模式。经过几年的栉风沐雨,不断完善,初步形成了一种高效的课堂教学模式——"1+1教学模式",即"1节自主课"+"1节互动课"的组合模式。     

永年县第二中学

永年县第二中学是河北省重点中学,河北省示范性高中,邯郸市教育科研先导性实验学校,河北省五四红旗团委,河北省优秀工会。主校区地处永年县东部——全国文物重点保护单位     

保安不仅仅是一份工作

我是一名普通的社区保安员，2010年高中毕业后，离开家乡来到北京闯荡，干过超市搬运工、饭店服务员，摆地摊买过货，但都短短几个月时间，就继续不下去。     

欢迎订阅《思想政治课教学》

《思想政治课教学》创刊于1981年,中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,是面向全国中等学校思想政治课教学的学术性期刊。经过30多年的发展,《思想政治课教学》从双月刊到月刊,从最初的48页扩大到现在的96页,成为全国中文核心期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,是中学政治教师、教研员和高校中学政治教育研究者的良师益友。     

移动互联时代的高中政治课社会化学习

"移动互联"=移动网络(3G+WIFI+GPRS等)+移动终端(手机、PAD及所有带屏的可移动设备)。当今的世界正处在一个移动互联飞速发展的时期,而当前中国在移动互联领域的发展的速度和规模快过世界上其他的国家。到2013年2月末,中国对比美国的智能手机数量为2.46亿和2.3亿。中国已经超越美国成为世界第一大智能手机市场。以中国和美国的移动互联     

自行车上的图书馆

萨博是阿富汗巴米扬一所高中的老师。半年前,萨博去一个偏僻的村庄参加亲戚孩子的婚礼。在村子外的荒坡上,他看到十几个小孩子拿着废弃的枪支,冲冲杀杀地玩着打仗的游戏。看到那一幕,萨博心里很痛。他想:这个年龄段的孩子此时此刻应该是在学校里读书接受教育,可是,因为连年战乱,如今学校变成了废墟,孩子们无处上学,无书可读。这是多么可怕的事情啊!     

为错觉更改号码

现在的她真的成了她憧憬的敢爱敢恨敢作敢为的大女人了,可你不懂,为了这些,岁月对她有多伤害。"喂,喂,我,我何雯啦,对对,我又换手机号了……""你这死丫头,又失恋啦?"是的,我的好闺蜜,何雯,这通电话的主人,是个有点怪癖的女孩子。别的姑娘都是因为换了新手机或者是工作调动才变动手机号码,而何雯这丫头,却是失恋的时候才发动如此绝招。这是她的执拗,我理解。还记得高中毕业那一     

20余所高中联手创建在线公共课

由华东师范大学考试与评价研究院中外名校研究中心与国内20余所著名高中共同发起的C20慕课联盟（高中）筹建大会，日前在华东师范大学召开。C20慕课联盟（高中）旨在推动中国高中开发大规模在线公开微视频课程，促进“翻转课堂”的实施，改善人才培养模式。     

求真·向善·悟美——以《社会历史的主体》一课为例

思想政治课的课堂教学,既是传授知识的渠道,又是培养学生情商态度的场所,更担负着价值引领的神圣使命。在《生活与哲学》的教学过程中,更是强调科学性与思想性的统一、追求"真""善""美"的统一。这就需要教师在教学中善于选择美善情境,引领学生求真务实,探求知识与真理。帮助学生以审美的眼光赋予知识学习以愉悦和美感,唤醒学生的向上向善之心。最终,引导学生建     

构建高职院校思想政治课互动式教学法之探索

高职院校的思想政治课承担着用马克思主义基本理论武装大学生的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而,很多高职院校思想政治课的教学实效性不尽如人意,需要以科学的现代教育教学理念为指导创新教学方法,实现思想政治教育应有的实效性。对构建高职院校思想政治课互动式教学法的必要性、运用的形式和需注意的问题进行了有益的探索和创新。