浅谈高中个性化作文教学的理论基础

写作是最富个性色彩的精神活动,其本质应是写作主体的"内在精神"、"独特个性"的显现、生命情感的表达,是一种心路历程的再现,它永远是一种与精神的发展、生命力创造力同行的文字显现,而个性是文章的灵魂。那么高中个性化作文教学的理论基础何在呢?它在于哲学、心理学、教育学、社会学、写作学等。     

我心中的圣地

1984年4月2日,风和日丽,314国道上一辆汽车向东行驶。此时南疆的农场、村镇,柳树新绿,杏花怒放,一簇簇,一片片,美似云霞,阵阵清香。兵团党校开学了,前往上学的路上,沐浴在温柔的春风里,我无比自豪,神采飞扬。一个人成长进步有许多关键点。我是1966届高中毕业生,1968年从甘肃陇南到了新疆兵团一师五团民族连,1971年春季民族连小学设汉语班让我给这个班的孩子上课,我当民办教师7年。1977年11月参加了重新恢复的高考,被录取到一师新办的     

在比较中讲好中国故事

思想政治课是落实立德树人的关键课程,思想政治课教师通过讲好中国故事.上好思想政治课,让立德树人的根本任务切实落地生根。中国故事古今皆有,从古今故事的比较中寻找素材,讲好故事,别有一番滋味。古有愚公移山,今有毛相林绝壁凿路。讲好中国故事,比较过去与现在,实现历史与现实的无缝对接。     

学历造假的“好干部”

“剑峰镇共和村主任唐某某伪造高中学历,存在学历造假嫌疑?恐怕是不实举报!”在线索处置研判会上,我脱口而出。“为什么,你认识他?”乐山市中区纪委监委土主片区纪工委书记何佶霏问道。事实上,我过去在剑峰镇工作过,与唐某某在工作上有交集,印象中他是一个工作敬业、勤奋务实的好干部。因此,我仍然坚持自己的观点,认为正值村“两委”换届前夕,可能是别有用心的人恶意举报。     

《思想政治课教学》征稿启事

《思想政治课教学》创刊于1981年,是由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,面向中等学校思想政治课教学的全国中文核心期刊。经过40年的发展,《思想政治课教学》从双月刊到月刊,从48页扩版到96页,作为中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,一直是中学思政教师、教研员和高校思政学科教学研究者的良师益友。     

从编外到编内:一样了不起!

他从仅有高中文化程度的聘用制法警,历经10年13次公务员考试屡败屡战。在一次次酸甜苦辣的人生考试中,他从不言失败与放弃,最终成为一名政法编制的干警。在海拔3900米雪域高原战斗,他成为全州先进个人!他就是四川省甘孜藏族自治州色达县检察院办公室主任刘孝建。激励刘孝建矢志不渝的是那首《爱拼才会赢》的歌。     

思政课教学设计的五条线

情境、内容、问题、思维和素养是构成活动型课堂的重要因素,这些因素构成了教学设计的点,这些因素的发展过程构成了课堂教学的五条线。教师可以围绕这五条线进行教学设计:情境线—设置真情境,内容线—遵循知识逻辑,问题线—呈现序列化问题,思维线—锻炼多元思维,素养线—内化核心素养。     

通知

为进一步鼓励广大中学教师撰写高质量教学论文、提高科研水平与教学能力,我刊将组织学科专家进行《思想政治课教学》年度优秀论文评选活动。我们将在本刊今年刊发的文章中,评选出一、二、三等奖,并颁发荣誉证书、赠送本刊全年合订本。     

欢迎订阅《思想政治课教学》

《思想政治课教学》创刊于1981年,是由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,面向中等学校思想政治课教学的全国中文核心期刊。经过40年的发展,《思想政治课教学》从双月刊到月刊,从48页扩版到96页,作为中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,一直是中学思政教师、教研员和高校思政学科教学研究者的良师益友。     

劳动教育融入思政课的切入点

主体在场的具身教育,能够让劳动教育释放出最大效能。但高中思政课程的知识性、思想性、意识形态性等特征,决定了劳动教育主阵地仍在课堂。高中思政课融入劳动教育,应发挥思政课程的专长,从劳动文化观、劳动价值观、高素质劳动观、劳动法治观四个维度着手,在把握劳动教育深刻内涵基础上,让劳动教育焕发光彩、落地生根。