有效教学情境创设的误区及其破解——以“法治政府”为例

新课程改革背景下,推进高中思想政治议题式教学是培育学生学科核心素养、落实立德树人根本任务的有效教学方法。议题式教学的推进离不开有效的教学情境创设。思政课教师可以结合教学实际通过创设生活化情境,调动学生的参与活力;创设探究化情境,激发学生的思考兴趣;创设思辨化情境,强化学生的思维能力,以此促进高中思想政治教学提质增效,实现思想政治课的育人价值。     

《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》研究征稿

各位读者:2011年12月28日,教育部印发《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》,并于2012年秋季开始执行。这是中学政治课的一件大事。为贯彻落实《国家中长     

平定县第一中学

平定县第一中学校始建于1903年,是国家级现代教育技术实验校、山西省示范高中、山西省德育示范校、山西省依法治校示范校。学校占地面积81380平方米,建筑面积71037平方米。现为26轨单办高中,教职工321人,专任教师299人,78个教学班,在校学生4393人。学校教学设施齐全,师资力量雄厚,建筑布局合理,校园环境优雅,仪器设备配套。     

探索职业道德教育运用电影课的教学模式

本文指出在大量调查研究的基础上,通过电影课的教学模式对学生进行职业道德教育有利于学生良好职业道德的形成,建立科学的世界观、人生观、价值观发挥着重要的作用。电影课使思想政治教育在职业道德教育方面显得更有针对性、实效性。     

将“生活化”课堂教学进行到底

相信人们都有这样一种感觉,做一件事情,如果你喜欢,你会百分百地投入;如果你喜欢,你希望此事能长久;如果你喜欢,你则不畏艰难险阻;如果你喜欢,你心中充满期待与渴望。那么,作为一名教师如何让学生喜欢政治课呢?中央电视台《百家讲坛》的红红火火给了我一个启示:化艰深晦涩为通俗易懂,化刻板严肃为灵活机动。     

资讯

中国提出未来10年增加城市公办幼儿园数量国务院近日印发《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》,纲要提出了未来10年的儿童教育发展目标,包括基本普及学前教育、普及高中阶段教育等。基本普及学前教育的具体目标包括:学前3年毛入园率达到70%,学前1年毛入园率达到95%;增加城市公办幼儿园数量,农村每个乡镇建立并办好公办中心幼儿园和村幼儿园。     

蓬勃发展的重庆市黔江新华中学

重庆市黔江新华中学位于黔江城区花鼓苑路99号，前临绿水潺潺的城北河，背靠风景秀丽的仰头山。占地130亩，教职工235人，教学班62个（初中31个，高中现31个），学生3920人，是黔江区发展最快、规模最大的中学。     

心安寓乐

1970年夏，我高中毕业回乡务农，由于社会关系打了结，当兵、招工、提干等都与我无缘。看到同窗好友纷纷跳出“农”门远走高飞，想到自己终日脸朝黄泥背朝天地修地球，不免产生苦闷、忧伤、失望之感。一天下午，我听到进县办厂又成了泡影，满肚子委屈一下子爆发出来，躲在屋后放声痛哭。突然我听到一声叹息，遮住了我的抽泣声，我满眼泪花转头看，年过半百头发花白的父亲站在我背后，我哭得更伤心哆。稍许，父亲才亮开了嗓门说：“儿啊，种田怕啥，三百六十行种田为上哟，苦算什么，心安就乐……”     

浅谈素质教育与思想政治课教学

中国的教育应由应试教育向素质教育转轨。认清应试教育的弊端和加深素质教育新观念的培育是具体贯彻素质质教育的根本。在思想政治课教学中贯彻素质教育 ,要根据据思想政治课的特点 ,实施主体式教育 ,发挥学生的主体自觉性 ,让学生自由地、主动地学。教师要以自身的高素质和爱心教育、影响学生 ,使学生能和谐健康地发展。     

"六大民生任务"与"六项社会权利"

中共十七大报告中,以"加快推进以改善民生为重点的社会建设"为题,提出了"民生六大任务"。这与社会政策理论中主张的公民的六项社会权利