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人类社会从哪里来、往哪里去?看起来扑朔迷离、一团混乱的社会历史现象背后究竟有无规律可循?社会发展的根本动力是什么?谁是历史的创造者?这一系列重大问题,既是“终极之问”,更是“历史之谜”,在人类思想史上曾经长期困扰着人们,却得不到正确的解答。马克思恩格斯创立的历史唯物主义,以无可辩驳的科学性证明人类社会发展是一个自然历史过程,破天荒地指出,历史的发源地不是在“天上的云雾中”,而是在“尘世的粗糙的物质生产中”。 相似文献
915.
“圈子文化”不是共产党人的文化 总被引:1,自引:0,他引:1
李君如 《思想政治工作研究》2015,(3):14-16
<正>"圈子文化",是这次反腐败斗争中提出的一个重大问题。习近平总书记在第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上分析党内的腐败现象时指出:"有的干部信奉拉帮结派的‘圈子文化’,整天琢磨拉关系、找门路,分析某某是谁的人,某某是谁提拔的,该同谁搞搞关系、套套近乎,看看能抱上谁的大腿。"联系这次反腐败斗争揭露的大量事实,同时联系我们身边发生的一系列问题,总书记提出的问题尽管触目惊心,但都是不容否 相似文献
916.
要理解当前国际形势的特性,需要讨论四个概念:冷战、格局、数字时代和数字时代特征。(一)冷战是特殊的历史大国竞争,两极格局并不等于冷战。有些报道认为新冷战正在来临。事实上当前中美战略竞争跟美苏战略竞争的特性是不一样的。冷战并非是大国战略竞争处于战争与和平之间的状态,因此一战和二战之前的相对和平时期都不是冷战。冷战是指大国以代理人战争方式在全球进行意识形态扩张的战略竞争。冷战是两极格局,但两极格局并不必然是冷战,历史上两极格局是常见现象,而冷战只有过一次。比如春秋时期的晋楚争霸是两极格局但不是冷战。 相似文献
917.
《青少年犯罪问题》2006,(6):42-42
在世界各地针对儿童的暴力多被看作正常现象,至少在一百零六个国家依然允许学校体罚学生,致使十亿儿童仍生活在视殴打学生为合法的国度里。而本应是温暖的港湾的家庭也并非风平浪静,每年多达二亿七千五百万孩子遭遇家庭暴力。百分之八十到九十三的儿童在家中遭到体罚,三分之一的儿童遭到器具的殴打。据世界卫生组织的统计,全世界每年有五万三千名儿童惨遭谋杀。而在低收入国家,未成年人的谋杀率是发达国家的两倍。伸向儿童的暴力之手不仅仅来自犯罪分子和家庭,有的还来自政府。位于英国的“拯救儿童”慈善组织协助了这次调查。该组织在十月十一口披露,全世界有一百多万儿童被关押,其中九成罪行轻微。 相似文献
918.
919.
施灏 《中共福建省委党校学报》2004,(8):79-81
当今社会上,汉语不规范用法甚多,造成社会汉语环境混乱,影响国民文明素质。对此,要重视汉语学习,把汉语发展与规范相结合。 相似文献
920.
赵东风 《学校党建与思想教育》2004,(12):36-37
随着课改的实施,小学一、二年级使用《品德与生活》、《品德与社会》新教材进行思品教学。新教材的课堂实施,老师们便面临着新的课题:一是课程目标的系统化,课目的细化,紧贴学生生活、学习实际,同原来的《思想品德》教材目标要求不同;二是教材内容的梗概化、多元化,淡漠了预设内容,减少甚至剔除了给教师课堂上的操作导向; 相似文献