社区教育初探

随着社会的发展,社区教育越来越受到人们的重视.社区教育具有教育目标多重性、教育对象的全面性、教育内容的广泛性、教育方式的灵活性等特点;社区教育能促进社区发展,要有效开展社区教育,必须加强政府的重视,充分利用各种教育资源,合理开发教育课程,建立高水平的社区教育工作者队伍.     

全球视野中的邓小平对外开放理论

邓小平对外开放理论,从世界经济发展普遍规律的高度,深刻回答了为什么对外开放、对谁开放和如何开放的问题,把全球范围内对外开放理论提高到一个新水平,为中国等发展中国家对外开放提供了强有力的理论支持。     

构建和谐社会要抓住统筹城乡发展这一关键

和谐社会包括城乡社会发展的和谐,现实中存在的城乡差距是影响和制约和谐社会建设的重要因素。造成城乡差距的原因是多方面的,构建和谐社会,要抓住统筹城乡发展这一关键。不仅要加大对“三农”的支持和保护力度,深入推进体制创新,彻底打破城乡分割的二元经济社会结构,还要加强农村精神文明建设,为农村发展、农业增效和农民增收提供有力的精神支撑。     

马克思人的全面发展思想在中国的继承和发展

马克思人的全面发展思想是马克思主义的重要组成部分,它具有丰富的内容.中共三代中央领导集体继承和发展了马克思人的全面发展思想.科学发展观对马克思人的全面发展思想的当代发展贡献甚大.     

司法鉴定人制度研究

鉴定人在英美法系国家作为当事人的“专家证人”与证人共存于证人规则框架之下,在大陆法 系国家作为法官的“科学辅助人”被纳入准司法官员的范畴内,两大法系形成了各有利弊的鉴定人制度。我 国的鉴定人制度虽与它们不同,但在基本精神、法律性质等方面仍有相似之处,应在对两大法系鉴定人制度 和我国现行的鉴定人制度综合分析的基础上,根据人大常委会《决定》确立的思路,建构科学、合理、有效的 鉴定人制度。     

中欧全面战略伙伴关系:从构想到实现

经过30 年的共同努力,中欧正致力于“全面战略伙伴关系”的建设,双边关系现正处于历史上最富有成果的时期,合作的深度与广度都有新的拓展。作为欧亚大陆两股上升的力量,中欧是维护世界和平与稳定、促进共同发展的重要力量。中欧关系正是建立在共有利益的基础上,它有助于建构一个更为平衡、多元的国际新秩序。     

Democracy and the governing party (执政党): A theoretical perspective

The Fourth Plenum of the Communist Party of China held in September 2004 outlined a course of reform aimed at establishing the Party as a permanent governing party (zhizheng dang 执政党). This aim shares some of the values and procedures of legislative democracy, but is fundamentally different in structure. There are no existing cases of party-state democracy as envisioned in the governing party idea, so the theoretical question is asked, is party-state democracy possible? The paper considers the course of development and the limitations of the theory of legislative democracy and contrasts it to the course of Chinese political development. It then presents the essential elements of a democratic system, concluding with a discussion of the feasibility of party-state democracy.     

从科学发展观看中国公务员队伍建设

科学发展观对当前加强我国公务员队伍建设有着重要的指导意义。基于此,本文以科学发展观的可持续发展原则、速度与效益原则、协调发展原则和促进人的全面发展原则为指导,分析当前我国公务员队伍建设的目标和价值取向。     

A Test of Generalizability of the Social Development Model Across Gender and Income Groups with Longitudinal Data from the Elementary School Developmental Period

The social development model (SDM) is a theory of behavior that has proven useful in explaining the etiology of delinquency, violence, and substance use among adolescents as well as early antisocial behavior among pre-adolescents. A further test of the model is its generalizability across population groups. A section of the SDM representing prosocial influences in the etiology of problem behavior was compared for boys and girls and for children from low- and non low-income families using three waves of child, parent and teacher survey data on a sample of 851 elementary school students. Multiple group structural equation modeling was used to assess differences across groups in both measurement of model constructs and hypothesized structural paths between constructs. The results indicate overall similarity in the reliability of measurement models and validity of structural models.     

论BOT特许协议在我国西部的适用

根据当今中国适用BOT特许协议的立法现状,结合我国西部的发展前景,应加快对相关法律的研究、完善步伐,以推动BOT特许协议在西部开发中的适用。