Scenes from a mall: Retail training and the social exclusion of low-skilled workers

In this article we examine how post-industrial Britain and Denmark undertake vocational training for low-skilled retail workers. Specifically, we evaluate whether leaders in training skilled industrial workers are also doing the best job with low-skilled service workers. While Danish retail is increasingly becoming a haven for low-skilled workers, British workers are gaining in skills levels with the transition to services even in the retail sector. While some suggest that social democratic countries have sacrificed the political interests of low-skilled workers in order to protect core manufacturing workers, we find no evidence of this. Rather, the high expectations of vocational training in Denmark have forged barriers to the easy admission of low-skilled service workers, while the British system provides more entry points for vocational training at different levels. The structures of coordination that had narrowed the gap between white-collar and blue-collar manufacturing workers during the industrial age are creating new cleavages in the post-industrial economy.     

五年制高职英语教学省思

五年制高职学生已经成为学院警察工作部学生的主流。面对学院里的这一特殊群体，如何进行英语教学以实现学院所规定的教学目标。本文从学生、学校、教师三个方面分析其成因，最后提出了相应的对策。     

社会主义行政问责制的伦理基础

社会主义行政问责制是社会主义民主政治的重要内容,也是社会主义行政的应有之义。社会主义的行政问责制是社会主义行政伦理的本质体现。人民民主决定了社会主义行政是责任行政;公共性、民主性和公平正义是社会主义公共行政的伦理基础,建立责任政府是社会主义行政伦理的基本要求;社会主义国家的工作人员是向人民负责的公仆。     

高职多媒体专业基于工作过程系统化的课程体系研究

随着高职教育和现代多媒体技术的发展，建立“基于工作过程系统化”的多媒体专业课程体系已成为高职多媒体专业探索和深化教学改革的重要任务。本文从基于工作过程系统化的需要出发，提出了多媒体人才培养的思路，探索了基于工作过程系统化多媒体专业课程的研究方法，确立了“基于工作过程系统化”多媒体专业课程体系。     

中国伦理传统的“德治”与“治德”

自周初德治主义的萌芽至汉朝中国伦理传统“德治”模式的确立，其间历经管仲以法为主的德法结合论、孔子的以德治国论、荀子的礼法并重论等治国理论。然而，基于批判秦朝“法治”实践发展起来的汉朝治国模式，在“罢黜百家、独尊儒术”的背景下走向了纯伦理化的“德治”。与之相应，其培养“德治”主体道德素质的“治德”范式呈现为片面的伦理型特征。自汉至清历朝历代由盛而衰的“德治”循环实践证明：伦理型“治德”前提下的“德治”陷入了“德治”悖论。化解“德治”悖论，实现国家长治久安的选择是全面认识、借鉴吸收先秦时期诸子百家的治国理论及其“治德”范式，促进“治德”的伦理制度化。     

先秦科技应用的伦理约束机制

先秦科学技术是在长期的奴隶社会发展的基础上产生的，由于存在技术缺陷、交换发展、环境破坏等问题，出现了科技伦理约束机制。包括儒墨道法的仁、法、刑、度对技术的制约，也包括物勒工名的具体制度，这对于当代科技伦理建设仍然具有启发意义。     

高职高专导游专业实践性教学模式探究

现代旅游业的迅速发展必将进一步拉动对高职院校导游专业学生的需求，同时也要求学生不但能够熟练掌握和应用专业知识，更要具有一定的实践经验，能够迅速投入工作，产出效益。因此，高职高专导游专业的教学模式改革，必须把理论知识教育和专业技能教育结合起来，从而提高学生的实践技能，并增强学生在就业和从业中的竞争力。     

道家生态伦理视域下的城市低碳经济建设探析

道家的生态伦理思想幽深博大,最能体现其基本精神的莫过于"物我为一"的整体观念、"知止知足"的开发原则、热爱自然的伦理情趣等,它们集中地显现出道家生态伦理所特有的东方神韵。道使生态系统趋向平衡,生态系统遵循道所固有的规律运动,循环往复,周而复始。以道家生态伦理指导城市低碳经济建设,有助于我们掌握低碳经济建设的原则,把握低碳经济建设契机,推动其发展。     

关于罪犯职业技能教育的思考

罪犯职业技能教育的优劣对罪犯回归社会有重大影响。目前,我国对罪犯职业技能教育存在师资力量薄弱、教育内容偏离劳动力就业市场实际需求、教育方法不够科学以及教育时间难以保障等问题。因此,为了减少和预防罪犯重新犯罪,有必要注重师资队伍建设、教育内容应适应劳动力市场需求、教育方法得当以及教育时间充分保证。     

试析高职高专师资队伍结构的现状与要求

高等职业教育的发展要求有一支基础厚、能力强、素质高的师资队伍相匹配。而目前的高职高专教师队伍普遍存在知识结构老化 ,适应面窄 ,技能水平较低等问题。因此 ,加强高职高专师资队伍的专业化和国际化建设 ,是推动高等职业教育发展的关键环节