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正自主创新决非自我创新,更不可能关起门来搞创新,而是在更加开放背景下,充分利用全球人才、资本和技术等创新要素进行的创造性活动,是围绕核心竞争力提高,在国家范围内整合创新要素并高效配置的创新体制变革。全球化时代,世界日益扁平化的同时,"赢者通吃"的产业竞争法则亦大行其道,处于价值链不同位势造成的国家间发展层级的差距也更加明显。开放创新本质上是国家创新系统活力的竞争。长期以来,我国的很多企业创 相似文献
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在信息化时代,知识隐藏成为教师个体间知识行为标出项。教师个体间知识隐藏发生于知识信息源检索、知识应用策略等诸多专业实践节点,背后蕴含教师个体的脸面意识,极易导致专业真相异化、浅薄自我确证与知识内卷化;其发生动因在于专业地位竞争中对"失去"的忧虑,专业领地思维"非我"与"属我"冲突,专业身份特质"圈内"与"圈外"分野,专业人际关系"我们"与"他们"对立。教师个体间知识隐藏不仅表现为技术性问题,更表现为"知识·权力·利益"互构过程,其中纠缠着"代价—收益"权衡。矫正教师个体间知识隐藏,必然意味着对其发生机理予以消解并浸入新要素。具体而言,尤其需要从尊重收益预期、注重任务卷入、重构知识组织文化、形成共同知识愿景、完善知识吸收机制等维度切入。 相似文献
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二战结束以来,美国在亚欧非等不同地区建立了不同的联盟机制,组成了美国全球大战略中的联盟体系。随着国际社会“时”与“势”的重要转变,美国联盟体系不断演进并表现出不同特征。美国在不同地区联盟的设置诱因,它们在体系、结构、认知等层面的关联,以及如何影响“印太战略”的实践是文章的研究核心。文章从国际政治的权力动态转移出发,根据位势的强弱和威胁认知的高低,深入阐释了美国不同联盟机制的演变及影响。强位势优势及高威胁认知影响了同心多边机制及其变种的产生,强位势优势及低威胁认知则可能会催生出强多边机制及其变种,弱位势和低威胁认知下的结构关系较为松散,这些联盟机制均服务于建立、维护和拓展美国的全球霸权。随着中美实力对比的变化、美国战略东移以及地缘政治博弈的逐渐升级,美国对亚太地区的战略也体现了“变”与“不变”,弱位势及高威胁认知,刺激了美式小多边机制的产生。文章对美国联盟体系演进的分析突出了行为体间及其内部的互动逻辑,拓展了无政府状态下研究国家战略的视角和维度,在回溯历史和研判当前国际局势的背景下,为管控当前美国通过“印太战略”建立美式小多边开展“阵营化”对抗所带来的地区风险,提供了重要路径。 相似文献
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