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892.
周玉彬 《中共山西省委党校省直分校学报》2005,(3):39-39
对权力的监督问题,是马克思主义权力观的重要问题,也是执政党建设首先应该解决的一个关键问题。而对权力制约和监督的重点应是领导干部,特别是主要领导干部。一、对“一把手”监督问题的提出2005年初,中共中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。《实施纲要》明确提出要“加强对领导机关、领导干部特别是领导班子主要负责人的监督”。《中国共产党党内监督条例》则进一步指出“党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部,特别是各级领导班子主要负责人”。《实施纲要》和《党内监督条例》都把领导… 相似文献
893.
“个性”其实并不是施政的要件.它的价值.远远比不上科学精神、民主作风.而后者.不应该是官员的“个性”,而应该是官员的“共性”。许多中国官员长期以来所缺乏的,也并不是“个性”,而是科学精神,民主作风。 相似文献
894.
群众路线是我们的党成长壮大的法宝。毛泽东主席曾经把群众路线通俗地概括为:一切为了群众,一切依靠群众,一刻也不脱离群众,一切从人民的利益出发,全心全意为人民服务;邓小平在毛泽东阐述的基础上强调,要把群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应,做为判断我们为人民服务的标准;江泽民同志从最广大人民的根本利益出发, 相似文献
895.
上海私营工商业的“四反”运动是在“三反”运动中酝酿和引发的,其性质是私营工商界在政府号召下自发地反对内部不法行为的自我改造、自我教育运动,是工商界爱国的表现,也是他们积极融入新社会的具体行动。上海私营工商业的“四反”运动揭发出一些工商业者的不法行为,整肃了工商界队伍,配合了“三反”运动的进行,也为“五反”运动的展开打下基础。 相似文献
896.
897.
安徽城市社会主义教育运动启动于“五反”运动,从试点到分批开展,从重点城市到面上全面展开,阶级斗争的“左”的错误逐步升级。安徽城市“四清”的负面影响较大。 相似文献
898.
899.
王明春 《学校党建与思想教育》2006,(11):14-15
中学党建工作作为基础教育的一个子系统,构成它的各个要素的内涵及其内部系统赖以运转的一切方法、手段、环节都是随着历史条件的变化而变化的。在建设社会主义和谐社会的新的历史时期,只有适应新形势、新变化和新情况,在机制上不断创新,才能实现中学党建工作的创新发展。当前,中学党建工作必须以科学发展观为指导,在继承和发扬党的优良传统的同时,主动应对挑战,坚持围绕中心,服务大局,不断地调整思路,探求新法。 相似文献
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