古典经济学的市场观

西方经济学长期以来一直存在着两大主要流派的分歧,即凯恩斯主义和经济自由主义的争论。这些流派对现代宏观经济波动及治理问题的讨论,往往都从古典经济学中寻找理论的支撑或批判的靶子,而古典经济学的市场观实际上是市场经济的效率观,有严格的限定条件,如果将其放在现代市场经济波动问题中来讨论都会发生理论认识上的误解。     

海尔定律对学校管理的启示

海尔定律（即斜坡球体论）：企业如同爬坡的一个球，受到来自市场竞争和内部职工惰性而形成的压力．如果没有一个止动力它就会下滑，这个止动力就是基础管理。依据这一理念，海尔集团创造了“OEC管理”，即海尔模式，这个模式是“制度管理”。     

好校长与好学校同生共长——武汉市常青实验小学校长万玉霞办学的启示

9年，一所从荒草遍地崛起的学校成为武汉市干部群众赞不绝口的好学校，一位从年轻教师成长起来的女校长成为人们交口称赞的好校长，这不简单印证了“一个好校长就是一所好学校”的道理，更揭示了一条重要教育定律：     

木桶定律:发挥长与短的有效力量

一只木桶能装多少水,取决于木桶中最短的一块木板而不是最长的那块木板。任何组织几乎都有一个共同的特点,即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,但劣势部分却往往决定着整个组织的水平。问题是劣势部分是组织中一个有用的部分,你不能把它当成烂苹果扔掉,否则,你会一点水也装不了,可它却让你那些长的东西白     

人际关系定律

◆错误定律：别人都不对，那就是自己的错。     

“二八定律”与公民参与政府决策

本文应用"二八定律",基于实证分析,对我国公民参与政府决策的数量进行了初步分析,并结合实证研究数据对这种分析进行了验证。"二八定律"显示了事物发展过程中存在的不平衡现象。在公民参与政府决策的数量问题上,"二八定律"显示了制度对于公民参与的困扰。进一步改进制度建设,是"二八定律"给我们的一个重要启示。     

教学模式的生态学思考

生态学中的生态位原理对于教学模式的选择运用有着重要的启示价值。在选择和运用教学模式时,要分析模式的生态位特点、模式与模式生境的适合度、生境中的限制因子、模式发展的适度性等。生态学的思考方法意味着用全面、联系、平衡的观点指导教学模式的选用,该方法也与实事求是的原则相契合,有助于避免教育资源的浪费、提高模式运行效率。     

官场“变脸定律”

官场“变脸定律”：“对上要笑，对下要跳。”对上级笑，因为人家是领导，不笑行吗；对下级跳，因为经常发怒，不跳行吗。另一种说法是：“对上媚短脸，对下甩长验。”对上媚笑，眼睛眯着，嘴角咧着，是短捡型；对下发威，脸色阴着，肌肉竖着，是长脸型。     

打破墨菲定律的“诅咒”

何为墨菲定律 你是否曾经或正在疑惑自己是＂世界上最倒霉的人＂——本想早点起床上班,睁开眼却发现睡过了;本来约好今天与客户签合同,没想到对方却在最后时刻变了卦;开车时看见前面两车刮碰在一起,暗自窃喜倒霉的不是自己,可转眼爱车就与前车发生了更严重的刮碰……这类现象就是通常所说的墨菲定律：＂如果坏事有可能发生,不管这种可能性有多小,     

绑架“空降”制度的那些定律

帕金森定律、公共资源向上集中定律、追求职务和权力的官场铁律共同构成绑架空降制度的理论基础。既然是规律,其根源就很难消除,绑架在所难免与其他制度一样,空降制度同样利弊相连。扬利抑弊是我们制度运行者的使命。但稍不留神或监督松弛就会使得我们的制度运行者们抑利扬弊。绑架制度即为扬弊的主要手段,它会放大制度的弊端。因此,须谨防空降制度被绑架。情形之一者,被上级空降机关所绑