实现梦想 放飞希望

青海省青少年活动中心是我省最大的一所综合性、示范性的青少年儿童校外教育机构，是广大青少年儿童进行专业培训的理想场所，是以“三个面向”为宗旨，为青少年儿童提供各种文体活动的专业培训公益性事业单位。中心始建于1984年，1987年正式招生开展艺术专业培训工作。多年来，在省委、省政府和团省委的领导下，在社会各界人士的大力支持下，中心充分发挥青少年儿童校外教育阵地优势，努力拓宽办学渠道，切实提高专业教学水平，培训教学工作取得了丰硕成果，多年来累计培训青少年儿童16万人次。     

素质教育：中国现代教育改革的依归

面临新世纪知识经济的挑战,党和政府郑重强调:全面实施素质教育,提高民族素质,是实现我国经济社会发展战略目标的一项具有重要意义的战略决策。因此,我们从现代教育、素质的基本涵义和时代背景的统一之中明确素质教育的科学涵义,把握中国现代教育基本内涵在改革开放20年来所发生的深刻变化,具有十分重要的意义。     

试论邓小平“三个面向”的教育指导方针

“三个面向”是邓小平教育理论中最具创新性的思想。本文通过分析“三个面向”提出的历史背景,深刻认识它的内涵和重大意义,进而了解和掌握邓小平教育思想对我国教育改革和发展的指导作用。     

试论邓小平教育改革思想的目标、方向及基础

邓小平教育改革思想是邓小平理论的重要组成部分 ,它以培养“四有”新人为主要目标 ,以“三个面向”为基本方向 ,以“尊重知识 ,尊重人才”为基础。这些思想对于推动我国教育的改革和发展有重要指导意义     

试论邓小平对我国高等教育改革的宏观指导

邓小平关于高等教育发展的思想是其教育思想的重要组成部分,有关论述主要散见于其在不同时期的讲话、报告等著作文献之中。本文主要阐述了邓小平的一些对高等教育问题以及发展方向的精辟见解,分析了邓小平关于高等教育的思想对我国高等教育改革的指导意义。     

再论“三个面向”教育思想在高师师资培训中的指导作用

":教育要面向现代化,面向世界,面向未来",既充分体现了我国社会主义现代化对教育的客观要求,又从战略高度指明了新世纪我国高等教育改革和发展的方向。"三个面向"深刻揭示了高师教育与社会主义现代化建设事业的本质联系,其根本目的就是要为实现中国特色社会主义培养"有理想、有道德、有文化、有纪律"的一代新人。高师师资培训要面向现代化,就是要提高教师的专业化;面向未来,其中重要的内涵就是要面向基础教育,为教育的可持续发展服务;面向世界,就是满足教育国际化的需要。     

坚持“三个面向”确保力量下沉——北京市东城区东四街道管理体制改革实践

党的十九届三中全会对深化党和国家机构改革作出重要部署,特别强调要构建简约高效的基层管理体制,推动治理重心下移。2018年以来,北京市委把落实“街乡吹哨部门报到”作为当前城市治理改革的“1号课题”,市委书记蔡奇反复强调,“街乡吹哨部门报到”不是一个口号,而是到一线处理问题的一种导向,也是城市基层治理的探索创新,要努力破解“最后一公里”难题。     

论邓小平的文化思想

邓小平的文化思想来自于改革开放的伟大实践,是在马克思列宁主义、毛泽东文化思想的基础上发展而来的,形成了独具特色的文化理论体系,对新时期文艺实践中的重大问题作出了新的理论概括:论述了文艺在精神文明建设中的重要作用,阐明了文艺与政治的关系,提出了文艺的人民性和党对文艺领导的新思想;还提出了"三个面向"的文化发展方针,把社会效益放在首位的原则和培养"四有"新人的文化发展目标.     

构建有中国特色社会主义价值观念体系

改革开放以来，面对各科价值观念的冲突，中国共产党在邓小平理论指导下，从国家和民族的根本利益出发，初步构建起有中国特色社会主义价值观念体系，即以集体主义为思想原则、以为人民服务为价值核心、以共同富裕为价值目标、以“三个面向”为价值取向、以“三个有利于”为价值标准、以“三讲”和“三个代表”为价值实践形式。这个价值观念体系经过实践证明是行之有效的，应大力倡导，争取广泛的认同。     

邓小平教育思想与素质教育

本文探讨了邓小平教育思想对于素质教育的指导作用,认为素质教育就是要落实邓小平培养“四有新人”的教育目标和“三个面向”的教育指针。