英国经济发展之路析示

英国从“日不落帝国” ,到“英国病” ,再到“第三条道路” ,在世界经济发展之路上书写了极具借鉴意义的兴衰历史。英国经济发展之路对我们的启示是 :中国经济要持续、健康、全面的发展 ,必须建立健全国家创新体系 ,调整产业结构 ,完善社会保障体系。     

浅谈高校教师激励机制

教师是高等学校发展的主体,是高校最核心的资源和竞争力的源泉.因此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要.拟从建立高校教师激励机制的必要性入手,透视目前高校教师激励存在的问题,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制.     

第四代管理中的质量管理

当今企业在激烈的市场竞争中,共同面临的一个问题是,如何更快、更好地发展（即不断追求卓越）。第四代管理为解决这一问题提供了思路,其核心要素有：质量、科学的方法和所有人的团队。本文重点讨论第一个要素一质量。首先介绍了第四代管理中关于质量管理的基本思想：质量是管理的第一要素;解决工作中的问题关键在于改进系统。介绍了第四代管理对顾客的理解,特别介绍了“顾客对质量的定义”的四个方面的内容。最后讨论了第四代管理的质量战略——以顾客为焦点。     

香港特区政府与第三部门在公共服务提供领域的关系分析

在不同历史阶段,香港地区政府部门与第三部门之间的两者的关系具有不同的格局和不同的特点.作为"现时态".在公共服务领域,香港特区政府部门与第三部门之间存在着四重关系:以强制性命令一服从为主要特点的行政管理关系、以平等互助为主要内容的合作伙伴关系、以合同规范权利义务的行政契约关系和以非强制性鼓励为特征的行政指导关系.     

服从与秩序——试析政治义务的实践方式

政治义务与政治权威一样,都是政治学中的核心概念,它们都代表着政治领域特有的实践方式.政治义务作为每个普通公民都应履行的实践方式.在现实生活中对应着最广泛的受众和人群,成其为普遍的政治行为方式.然而人们对政治义务的本质有着似是而非的理解,总是把和它有着一定外在联系的非本质因素相混淆,从而消解了政治义务自身的应有之义.本文尝试通过厘清人们存在的一些错误认识,分析出政治义务内在的实践逻辑,从而揭示政治义务的本质.     

社会稳定风险治理"三治"融合路径的实证研究

防范化解社会稳定风险是我国经济社会转型时期关注的重点,也是社区治理的重要目标.本文从风险治理视角出发,以Z市某市政道路建设项目为例,通过实地调研获取项目利益相关群体的意见和建议,识别该项目的 社会稳定风险.结合实证数据可知,当前社区面临自治、法治、德治"三治"分散治理现状.原因在于宏观层面的社会结构发生了变化、微观层面...     

精读引领达有道 读写联动韵匠心——“双减”政策下有效渗透读写联动的课例研究

国家教育部统一编写的新教材改变很大,要研读文本,根据课程标准、单元目标、年段目标以及课时目标来确定学法和教法、教学策略和训练支架。构建素养为本的语文学习任务群,体现课程的阶段性与发展性是义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和语文课程核心素养形成的内在逻辑,“读写联动”教学的主要内容是融合阅读、写作教学,读写互促并进。目的是让学生成为读写的主人,在大量读写融合的训练中,切实提高读写能力,感悟语文学习之法,充分发挥自己的才能和潜力。     

加强教育宣传 做好民族团结工作

民族团结事关伊犁州各项事业平稳快速发展,事关新疆社会稳定和长治久安总目标的实现,事关新时代党中央治疆方略的落实,事关祖国统一和边疆巩固的大局,事关中华民族伟大复兴梦的实现。多年来伊犁州在创建全国民族团结进步示范州方面积累了丰富的经验,社会主义学院教育宣传工作在民族团结进步创建工作中起到了积极作用。社会主义学院以完整准确贯彻新时代党的治疆方略为抓手,深入开展教育宣传工作,助力伊犁州民族团结进步创建工作,为民族团结进步工作筑牢思想基础。为进一步做好民族团结工作,需创建民族团结进步长效机制,加大巩固民族团结进步创建丰硕成果力度,健全民族团结进步的法制保障,发挥社会主义学院教育宣传主阵地作用,大力开展面对面宣讲工作,不断深化民族团结宣传教育,进一步提高对民族团结进步创建工作认识,不断强化民族团结课程和教材体系建设,建设特色突出与实际结合紧密的民族团结教育课程,进一步加强去极端化教育宣传工作,不断提高社会主义学院的教育宣传水平,筑牢维护社会稳定和民族团结的思想基石。     

中国共产党总结历史经验的思想方法论

中国共产党历来高度重视总结党的历史经验。党的第三个历史决议是坚持运用马克思主义的科学历史观和方法论,对党的百年奋斗历史经验全面系统的深刻总结。本文从坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论、坚持运用正确的党史观和大历史观、坚持辩证地认识成功经验和失误教训的历史经验观、党的第三个历史决议是科学总结历史经验的杰出典范等四个方面阐述了中国共产党总结历史经验的思想方法论,对党员干部在开展党史学习教育常态化长效化活动中,掌握马克思主义的思想方法论,学懂弄通我们党百年奋斗的历史经验,深化对历史进程的认识、历史规律的把握、历史智慧的运用,具有较好的参考价值和思想方法的指导意义。     

财政治理如何推动共同富裕?——历史脉络、内在逻辑与优化路径

在取得脱贫攻坚胜利和全面建成小康社会后,我国步入扎实推进共同富裕的历史新阶段。财政治理如何推动共同富裕,是财政在国家治理体系中的“新地位”以及共同富裕成为经济社会发展“中心课题”这一特定时代背景下所提出的“新命题”。财政治理推动共同富裕的实践历经革命财政、建设财政、改革财政以及治理财政等不同时期的历史变迁,基于财政治理适应并服务于不同时期共同富裕实现特殊性的历史逻辑,进一步归结出财政治理推动共同富裕的必要性和现实性,为新时期财政治理赋能共同富裕提供理论支撑。立足于经济高质量发展背景,财政治理可通过构建全民共建共治共享的社会格局,完善和优化收入分配结构,促进区域协调发展的现实路径彰显其“扎实推进共同富裕”的实践逻辑。