基于三级预防理论的污染环境犯罪防治体系构建

污染环境犯罪越来越成为当今社会关注的一种犯罪形态,针对该类犯罪的预防是生态文明建设的应有之义,也是环境犯罪治理所应具备的科学理念.基于三级预防理论建构犯罪预防体系是应对污染环境犯罪问题的有力策略.初级预防需要从促进产业转型升级、建立环境信息公开制度,提高居民环保意识、构建多元环境治理模式等方面进行社会预防.次级预防需要...     

中国手机犯罪初探

手机犯罪指的是一切与手机相关的违法犯罪活动与不良行为。目前我国已经出现盗窃、抢夺、抢劫、造假、诈骗、走私、卖淫、敲诈勒索等各种类型的手机犯罪。在预防手机犯罪的问题上,运用三级预防理论对实践和理论研究将会起到积极的推动作用。     

以“三级预防体系”构筑学生心理健康护栏

聚焦学生心理健康问题的事后干预,不符合“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的时代精神。依据高级警务人才培养方案,从预防学生心理健康问题的角度入手,借鉴医疗领域的“三级预防”理念,构建心理健康“三级预防体系”的创新性举措,是维护校园安全稳定、构建政治育警生态和心理育人体系、培养高素质警务人才的内在要求,有利于筑牢学生心理健康的防护栏,维护和促进学生心理健康。     

论教师犯罪人

中小学内部的犯罪人是犯罪侵害的主要成员。中小学生被害人研究,应把关注的重点放在校园内的犯罪人身上。这是一种观念的转变。校园内犯罪人主要指教师犯罪人与青少年犯罪人。教师作为犯罪侵害的主体,有以下特点:1.隐蔽性;2.长期性;3.中和性;4.恶劣性;5.广泛性。教师犯罪的成因包括:教师个人的原因——法律知识的荒漠化;学校管理的原因——犯罪情景的多元化;思想观念的原因——传统理念的合理化。应把预防教师犯罪工作视为一个综合治理的系统工程,包括:一级预防,即发案前的远期预防;二级预防,未发案前的近期预防;三级预防,即发案后的处罚与救助。     

公安机关创新矛盾纠纷排查化解工作刍议——借鉴公共卫生三级预防理论

借鉴公共卫生领域的"三级预防理论",公安警务室在矛盾纠纷排查化解工作中可建立符合实际工作需要的"一级预防、二级化解、三级评估"模式,创新排查化解相关工作,对矛盾纠纷这一社会之"疾"从源头上进行有效防治,促进依法有序表达诉求、及时有效解决问题的社会环境。