市场经济与人的个性发展的哲学反思

文章在阐明了人的个性内涵的基础上,分析了市场经济在促进人的全面发展过程中的双重效应。市场经济在促进人的自由性、自觉性、自强性、自主性发展的同时,也可能使人的个性发展走向孤立、片面,也会使人的价值取向扭曲。文章认为,一定要加强认识,取其精华,弃其糟粕,在市场经济条件下,更好地实现人的个性的发展。     

关于培育城市创新文化的几点思考

城市创新文化的培育必须克服我国传统文化中过分注重实用、不尊重人的个性等消极因素,也要克服在外来文化冲击下形成的自卑心理。同时,培育城市创新文化需要为市民个性发挥提供足够空间,增加城市开放度,营造宽松和谐的人性化城市氛围。     

浅析中美两国学校道德教育方式的异同

学校道德教育方式是指学校进行道德教育的具体途径和活动方式。比较中美两国学校道德教育方式 ,研究其异同 ,分析其利弊 ,目的在于以增强学校道德教育的效果为目标 ,学习世界各国学校道德教育科学的有效方式 ,为 2 1世纪中国学校道德教育的改革与实践提供有益的借鉴     

21世纪的高校人才培养模式探讨

21世纪,各国、各地区间竞争更加剧烈,其中更突出的表现为高素质人才的竞争,这会给高校的人才培养提出一个十分严肃的课题。对此,作为高校工作者,首先应有充分的认识并采取相应的对策。 一、21世纪高校人才培养面临的挑战 二十一世纪面对知识经济的挑战,面对科技革命的浪潮,世界各国,特别是发达国家竞相采取对策,以争取战略主动。他们最具有共性的特征就是深     

公安思想政治工作中的个性心理原理运用

公安思想政治工作只有遵循民警个性心理原理 ,才能增强科学性和有效性。要根据民警的不同气质类型 ,采取不同的教育方式和方法 ,安排相应的岗位。要对不同性格的民警“同病异治” ,科学分析民警性格的优劣成分 ,锻造民警的良好性格。要根据民警的能力水平差异 ,采取相应的教育方式和方法 ,合理选拔使用人才。     

从个性心理特征的角度探究干部考核任用工作

个性心理特征是个性结构中比较稳定的成份,主要包括气质、性格和能力,分别表示着人的行为心理、行为方式、行为效果等行为要素。在干部考核任用工作中,重视干部的个性心理特征不仅有利于实现人与岗位的最佳结合,也为最大限度地发挥军事人才整体效能提供了一条行之有效的途径。     

毛泽东的早期领袖潜质

毛泽东没有因为是党的创始人而成为理所当然的领袖 ,背后也没有共产国际的支持。然而 ,自遵义会议到他逝世 ,他的领袖权威就没有动摇过。他的身上 ,既存在着伟人的共性 ,更存在着成为领袖的“异质”。而这种共性和“异质”在他的早年就已初露端倪。     

社会转型期大学生社会化现状的调查与研究——以武汉地区四所重点高校为例

本研究从道德社会化、政治社会化、角色社会化、个性社会化等四个维度,通过对武汉地区四所重点高校的调查,描述了大学生社会化的现状及原因分析,并据此提出了相应的对策建议.     

论时代精神的共性特征

时代精神作为一定历史时期起主导作用的社会意识，各个不同历史发展阶段的时代精神既有其特殊个性，也有一些共性特征。加强对时代精神共性特征的研究，对于充分认识时代精神的本质、有效培育弘扬以改革创新为核心的时代精神、努力实现社会更加和谐与全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。本文从八个方面对时代精神的共性特征做一分析。     

邓小平理论与具体实践理论形态

具体实践理论形态是马克思主义迄今为止的最高理论形态。邓小平理论是一种具体实践理论形态的理论 ,它完整地体现了该理论形态的基本特征 ,同时又凸显了其个性特色与时代特征。