运动与实用的完美平衡 全新高尔夫·嘉旅外观解析

正全新高尔夫·嘉旅外观动感大气,以开创性的设计理念,实现了运动与实用的完美平衡,不仅保留了高尔夫优良的运动基因,更采取了诸多实用性的设计语言,是一款真正意义上将运动性与实用性相结合的"德系高性能多功能家用车";●除了继承高尔夫的运动基因外,全新高尔夫·嘉旅还有着自己的个性化特征,而     

基于CLIL教学法的个性化合作双语教学模式研究——以江苏Z校《公共管理学》课程双语教学为例

专业课程双语教学作为培养高素质应用型人才的一种有效途径,逐渐被各大高校关注和重视。而在专业课程的双语教学实践中,因专业课程性质不同而存在多种双语教学模式。以江苏Z校《公共管理学》课程双语教学为例,基于CLIL教学法的运用,从应用型人才培养、学生学习发展和课堂教学质量等方面,对个性化合作双语教学模式构建的必要性展开分析,并从师资队伍、学生情况、学校层面,对构建个性化合作双语教学模式的可行性予以论证,最终形成对个性化合作双语教学模式构建策略的探究。     

儿童发展指南的意义与尴尬

近日,教育部网站公布了《3～6岁儿童学习与发展指南》。给学前孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长设定了一个"阶梯"状的标准。政府希望通过这部《指南》有效转变公众的教育观念,防止和克服"小学化"倾向。4岁学会体谅父母辛劳,每天户外活动不少于2小时,经常保持愉快的情绪、不高兴时能较快缓解……善于提炼"新闻点"的人们总是能将丰富的规则简化为吸引眼球的碎片噱头。显然,《指南》中整齐划一的标准与孩子的个性化发展格格不入。《指南》成了舆论的靶心,矛头直指"评价体系"的教条化与不可操作性。每个孩子的天赋不尽     

个性化、多元化之学习方法浅议——基于《马克思主义哲学史》课程的学习

美国未来学家托夫勒曾预言":未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。"法国哲学家笛卡尔也认为:"最有价值的知识,是关于方法的指示。"教育的基础是过去,而教育的目的是未来,未来的社会是一个信息爆炸的社会,这就要求作为大学生的我们不光要掌握一些必要的事实和理论知识,更要拥有独立获取知识、运用知识的能力。就此而言,结合马克思主义哲学史的学习体会,从马哲史学科本身出发,针对个性化、多元化学习方法的理解、学科迁移以及方法论意义等方面阐述,以期对马克思主义哲学史等史类学科的学习有所助益。     

毛泽东到新华社和解放日报社讲话始末

一《新华社编年记》(新华社内部出版印刷)1944年10月4日记载了"毛主席在博古(博古当时是中共中央政治局常委兼解放日报社和新华社社长及中央出版局局长)陪同下,来到清凉山西侧山腰上中央印刷厂大礼堂,接见了新华社与解放日报社全体工作人员等"一事,但没写具体内容。事情的经过是这样的。1944年10月4日上午9点多钟,新华社副刊部编辑温济泽在山上看到毛主席从清凉山下往上走,便快步跑到新闻编辑部,告诉正在审稿的博古社长,说:"毛主席来了,正从山下往上走呢!"博古说:"毛主     

基于职业生涯发展的大学生个性化培养探讨

大学生职业生涯规划的重要性不言而喻。高校在注重学生职业生涯设计的同时也要高度重视大学生个性化培养问题。文章通过对大学生职业生涯与个性化培养的关系进行分析,提出了适合大学生职业生涯发展的个性化培养基点和培养途径。     

“刷印”在数码复制时代

“刷印”，即雕版印刷。在数码复制时代，作为印刷技艺的源头，雕版印刷依然展示着它的独特魅力。金陵刻经处位于南京繁华地段，花木扶疏的小院，保持着百年前的面貌。作为列入“人类非物质文化遗产代表作”的“中国雕版印刷技艺”保护单位之一，每年有一万多册以传统方式印制的线装书从这里向全世界流通。金陵刻经处刻印的书籍人称“金陵本”，刻工考究、纸墨精良。从书写到印刷，是人类文明史上的巨大革命。从雕版印刷活字印刷，从火与铅的时代到光与电的时代，人类印刷技艺已经产生了天翻地覆的变化。     

南宁市举办2011年“就业援助月”活动

1月6日，南宁市人力资源和社会保障局、市残疾人联合会在南宁人力资源市场启动南宁市2011年“就业援助月”活动。 此次活动以“送政策、送岗位、送服务、送温暖”为主题，以个性化服务为基础，重点开展好“一进四送双确保”活动，即走进困难人员家庭，送政策、送岗位、     

儿童游戏教材:寓教于乐宣传革命

在湖南红色档案馆,收藏着一本《湘赣省儿童游戏教材》,里面重点介绍了3种游戏:革命竞赛、慰劳红军、学会积极进攻敌人。每个游戏还配有插图,以帮助儿童理解。湖南红色档案馆馆长傅伯瑜介绍说,这本小册子是1933年10月4日由湘赣省儿童局印刷发行的,当时在革命根据地比较流行,既让儿童在游戏中扫盲识字、学习文化知识,又让儿童在游戏中锻炼革命意志,学会慰劳红军、宣传革命、站岗放哨等,很受儿童及家长欢迎。     

浅谈“个性官员”现象

近年来,随着"个性官员"的涌现,社会各界对其争议不断,褒贬不一。本文从辩证的角度对"个性官员"现象进行了深入分析,对"个性官员"的概念进行了界定并分析了其产生动因,具体阐述了"个性官员"现象的价值和局限性并提出了一些鼓励和约束"个性官员"的措施以充分发挥其积极作用。