论盗窃网络游戏虚拟财产行为定性的法律根据

我国司法实务对盗窃网络游戏虚拟财产的行为存在较大的分歧。其中的盗窃罪定性较为切合实际,但说理并不充分。网络游戏虚拟财产在本质上是一种债权凭证．我国法律将作为债权凭证的纸币拟制为物的先例说明完全可以将虚拟财产归入《民法通则》、《刑法》、《继承法》所规定的“其他财产”以及《物权法》所规定的“其他动产”之列。据此,盗窃网络游戏虚拟财产构成犯罪的,同时触犯盗窃罪与非法获取计算机信息系统数据罪两个罪名。属于想象竟舍,可择一重罪处断。     

中国政府公共权力实现的路径分析

本文通过对政府公共权力价值目标—公正与效率的研究,揭示了其二元化价值取向的内在矛盾及其实现途径:在动态博弈中获得“次优选择”。认为20世纪80年代以来西方行政改革的理论诉求与实践轨迹都是致力于通过对政府公共权力的改革,追求管理效率与社会公正的平衡。我国政府公共权力的价值取向同样是二元化的公正与效率。公共行政中的种种问题与弊端的根源是政府公共权力运行机制导致公正与效率失衡的结果。针对我国公共权力所存在的机制缺陷,提出了“收缩、规范、公开”的改革路径。     

论社会主义和谐社会的价值取向

构建社会主义和谐社会,要通过发展经济、完善民主、健全法制和建设精神文明来协调关系、化解矛盾、统筹兼顾、整合社会,从而形成全体人民＂各尽其能,各得其所＂而又和谐相处的社会氛围。以人为本是社会主义和谐社会的核心价值取向;维护公平正义是社会主义和谐社会的基础价值取向;社会主义荣辱观是社会主义和谐社会的基本价值准则。明确这些问题,对于研究什么是和谐社会、构建什么样的和谐社会、怎样构建社会主义和谐社会有着非常重要的理论和现实意义。     

当代我国工人阶级意识的变化与分析

当前,我国工人阶级正经历着深刻的变化：队伍不断壮大,成员结构日趋多样,就业方式、劳动关系走向市场化……与此同时,工人阶级意识也发生了很大变化。工人阶级意识是使工人阶级区别于其他社会群体的重要标志,是让工人作为一个整体行动起来的内在精神动力,它是基于工人阶级特定的社会资源占有状况而产生的绝大多数工人所具有的各种观念、价值取向和心理特征的总和。在我国走向社会主义市场经济的过程中,工人阶级意识发生了什么样的变化？这种变化的原因何在？它究竟是积极的,还是消极的？对此我们应当如何看待？ ２０００年,笔者跟…     

诱惑侦查的存与废及价值取向浅析

诱惑侦查这种特殊侦察手段的存废问题争论已久,“存在说”与“废除说”均有自己的理由。但实际上,这个问题的讨论不能简单化,应在追求正义的前提下,一方面使诱惑侦查这种有效的侦查措施继续存在,另一方面针对其可能带来的弊端而进行规范,最大限度地降低其负面影响,以兴利除弊。     

21世纪中国教育随想

人的整体素质决定了一个国家的文明程度,而人的素质的提高必须依靠教育,面对新世纪的挑战,中国的教育必须重视教育的个性化、注重技能的教育和培养、重视理性与非理性相结合的教育原则。     

高校个性化就业指导的现状和对策

个性化就业指导是高校就业指导的创新模式和发展趋势。但从总体上说,我国高校个性化就业指导工作还处于起步阶段．发展的过程中还存著一些困难和不足。应进一步创新个性化就业指导理念,营造促进个性化就业指导工作开展的环境。建设个性化就业指导教师队伍,明确个性化就业指导各阶段的主要内容,探索个性化就业指导的方法,以推动个性化就业指导工作的开展。     

中国特色社会主义理论体系人本取向研究的新探索

改革开放以来,我们党逐步走出了一条中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。自以人为本理念提出以来,学术界围绕着中国特色社会主义理论体系的整体和部分所体现的人本取向展开了深入思考和研讨,取得了丰硕成果。这为我们更好地把握这一理论体系的整体发展性和内在规律性提供了崭新思路和重要启迪。     

笔录的个性化:言词证据固定方式局限之克服

笔录是司法实践中言词证据最主要的固定方式。然而笔录作为言词证据的固定方式具有天然的局限性,不能完全地转化言词证据所承载的信息,这是从语言到文字转化过程中附随的局限。从实务的角度出发,笔录个性化是一条克服此种局限性之道。     

论党性教育课程实施的创生取向

课程实施创生取向就是在教育情境中,教师与学生根据自己的实际情况与需要,在已有知识、经验、能力、技能、智慧的基础上整合既有的课程变革计划,联合发明、建造、创造并自然生成新的教育经验的过程。坚持党性教育课程实施的创生取向,通过深化规律性认识、强化实践理念以及拓宽培训思路,充分调动起学员的积极性和主动性,提高党性教育的效果。