阿尔寨石窟部分壁画的绘制年代与个性化特点

阿尔寨石窟的开凿年代和壁画的绘制年代,一直是困扰学术界的两大难题。根据有限的蒙文文献、榜体的文献来源、部分壁画的内容特征,阿尔寨石窟部分壁画（晚期壁画）的绘制年代,应该在北元时期。阿尔寨石窟壁画,在使用时间、题材内容、地域性和民族性等方面均具有它独特的一面。     

塑造民族品牌形象的文化策略

21世纪随着中国市场国际化进程的加快,越来越多的国际品牌巨头涌入中国市场。面对现代社会多元品牌的激烈竞争,只有大力加强品牌文化建设,全力塑造民族品牌形象,才能克服竞争中的同质化制约,取得更大的差异化竞争优势。本文从品牌文化建设的常见误区谈起,重点阐释了塑造民族品牌形象的三大文化策略：个性化文化策略、可持续性发展文化策略及兼容性文化策略。提出以传统民族文化精髓为核心,以品牌特质为核心,以企业经营理念为核心的文化概念;倡导品牌设计中的绿色文化概念,品牌行为上的森林法则概念以及品牌营销中的公益文化概念;主张在品牌国际化战略过程中,通过品牌翻译、品牌传播、促销活动本土化等举措实现不同国家、民族的文化认同感,最终使品牌文化转化成民族品牌的强势营销力和竞争力。     

减灾救灾领域的社工人才队伍建设

灾难不仅对个体的生命财产造成直接的伤害,更通过对社区环境的破坏损害人的社会功能,限制人的生存能力和发展能力。而社会工作的专业特点之一即是在尊重和满足人们的个性化需求的同时,恢复和改善家庭、社区环境,进而增强人与社区的发展能力。社会工作者可以在灾害救援和恢复重建的各阶段扮演重要的角色。     

点化课堂教学三招

课堂教学是个性化创造过程,是融通整合、反思体验、领悟建构的过程。教师如果在教学过程中拥有点石成金的驾驭课堂的技巧,适时、巧妙地运用创设情境,立足生活、紧扣重点这三招,既能使课堂教学充满智慧、乐趣和活力,又能够增强政治课的教育教学效果。     

儿童发展指南的意义与尴尬

近日,教育部网站公布了《3～6岁儿童学习与发展指南》。给学前孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长设定了一个"阶梯"状的标准。政府希望通过这部《指南》有效转变公众的教育观念,防止和克服"小学化"倾向。4岁学会体谅父母辛劳,每天户外活动不少于2小时,经常保持愉快的情绪、不高兴时能较快缓解……善于提炼"新闻点"的人们总是能将丰富的规则简化为吸引眼球的碎片噱头。显然,《指南》中整齐划一的标准与孩子的个性化发展格格不入。《指南》成了舆论的靶心,矛头直指"评价体系"的教条化与不可操作性。每个孩子的天赋不尽     

博克携指静脉技术再战安博会

<正>今年10月29日开幕的CPSE安博会已经走过了25年的春秋,展览面积也刷新了全球安防领域展览规模之最,将再度为世界呈现全球安防的各种顶尖产品。博克电子携手安博会,向客户们展示了最新的指静脉控制器、门禁一卡通系统、智能锁等产品。现场不断有客商前来咨询和洽谈合作,新产品的优异性能和完善的解决方案为企业赢得了不少商机。据了解,在展会上,博克展示的指静脉技术是一大亮点,计划于明年年初新品上市。指静脉控制器以目前高端识别的指静脉为技     

“创业门诊”彰显关爱

<正>据《人民日报》报道,为给创业者解疑释惑,吉林省将在20个县(市、区)试点成立创业"门诊",针对企业遇到的问题深入诊断,指点迷津,寻找解决办法,为新创业企业提供个性化需求服务。     

价格不是唯一，“好色”是本性

上无老下无小，没有太大的家庭压力，一切都可以随着自己性情喜好来决定。个性化的外型、时尚靓丽的颜色才能吸引他们的眼球，价格影响的权重在下降。     

关于人的个性化发展与中国现行教育体制之间内在冲突解决方法的探讨

马克思对人的理解的深刻之处在于，他能够从人的最根本的活动——实践活动出发，将人的本质理解为一个不断生成的过程。这样他既与唯心主义的教育观划清了界限，也与形而上学的对人的理解划清了界限。在人的生成过程中，马克思强调了人的个性发展与环境改变的辩证关系，论述了人的个性化发展与社会化发展的对立统一，并且深刻地阐明了人的个性化发展与人的全面发展的辩证关系。虽然马克思的理论已经产生了一百五十多年，但是马克思的实践入本学思想对人的理解仍然是深刻的。因此，其对于探讨中国现行教育体制与入的个性化发展之间的内在冲突的解决方法仍然具有重要的借鉴和启发意义。     

推进互动式教学 彰显干训个性化

互动式教学是教与学合二为一的相互交替和影响的活动过程,是干训工作的必然要求。互动式教学应充分发挥教师的主导作用,培养学员乐学、会学、善学的品质。灵活多变的动态教学形式和要求,彰显出了干训工作的个性化特质。