浅谈对马克思人的解放的本质涵义的一些认识

本文主要对马克思人的解放的本质涵义进行初步的阐述,偏重于对本质涵义中个性的解放的表述,希望在一定程度上能够引起大家认识到人的解放和个性解放的重要性。     

中国罪犯心理评估个性分测验的修订

中国罪犯心理评估个性分测验是我国第一个自行研制的，符合中国国情与犯情的，拥有全国常模的，用于初步测查罪犯个性心理特征的专用量表。该个性分测验（试用版）于2000年研制成功并陆续在全国200多所监狱试用。根据试用情况，主要对指导语、效度指标、题目措辞、维度设置、维度名称、信度效度、常模、计分和结果解释等进行了修订。经检验，修订后的中国罪犯心理评估个性分测验（正式版）具有较好的心理测量学指标，可推广使用。     

中国共产党执政进程中的共性与个性分析

事物发展过程中存在着共性和个性,中国共产党五十多年执政进程中同样存在着共性和个性。党执政经历了被外部封锁和计划经济的时代到改革开放和发展社会主义市场经济时代的巨大执政环境变迁。党执政历史进程由此可分为初步探索时期和有意识地向现代执政党转变时期。相比之下,两个时期的执政存在不同个性,同时又具有共性。而共性因素的存在使得中国共产党执政活动具有明显的可传承性。     

任务型组织及其构成要素

近代以来,任务型组织一直是作为一个重要的组织现象而与常规组织相伴随,但是,在组织理论研究中,它被掩盖在常规组织背后,没有得到充分的研究.20世纪后期以来,随着社会的发展而迅速地突出了任务型组织的功能,也使它成为一个不得不引起关注的组织现象.在任务型组织研究中,我们必须准确地厘清概念的内涵及其边界,探讨其构成要素与常规组织的共性与个性.只有这样,我们才能进一步去探讨对任务型组织实施科学的、合理化的管理的可能性.     

文化价值观视阈下的中美教育理念比较

教育是在某种理念指导下的文化传递活动。文化价值观是教育理念的核心。中美文化价值观存在较大的差异。这种差异在中美各自的教育理念中有明显的表现。借鉴美国个性教育的有益经验,有利于推动我国创新教育的发展。     

个性的价值

他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展，就在东京掀起一股旋风。4幅作品，全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这样预言：在日本未来的书坛上，必将会升起一颗璀璨的新星。     

转变思想观念 推进素质教育

二十一世纪是以知识经济占主导地位的新世纪。科学技术突飞猛进 ,国力竞争日趋激烈。随着知识经济的崛起和信息社会的发展 ,随着可持续发展理念深入人心并付诸实施 ,传统教育的弊端和不适应性日益突出。在经济、科技全球化的趋势下 ,我国高等教育面临着多方面的冲击和挑战。在这关键时刻 ,党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议 ,作出了深化教育改革、全国推进素质教育的重大决定。这是时代和社会发展的要求 ,是建设社会主义现代化强国的重大举措。然而 ,要全面贯彻和落实决定精神 ,推进素质教育 ,必须从转变思想观念入手。一、转变传…     

自然正当与社会正当:对维特自然浪漫主义的评注

<正>《少年维特的烦恼》是德国伟大作家歌德的代表作之一,取材于歌德的爱情经历和一个朋友的自杀。该书出版于1774年,被称为德国"狂飙突进运动"最丰硕的成果。从这部日记书信体小说中,我们可以明显看到自然浪漫主义的倾向:歌颂"天才",提倡"自由",主张"个性解放",号召"返回自然"。维特短暂的一生淋漓尽致地体现了这     

千年之交“马克思现象”的回顾与反思

西方＂马克思现象＂的出现,确实部分地源于马克思的个性特质和精神品质。因为西方很多人并没有读过马克思的著作,也并不懂马克思主义究竟是什么,但是他们相信马克思人格。马克思的人格力量关键在于不为世俗利益放弃信仰。＂马克思现象＂的产生,最关键、最有说服力的原因还在于马克思主义的思想力量,在于马克思提供的科学世界观和方法论具有永恒的价值。