共产主义传统理解的失误与社会主义本质

重新认识共产主义的价值基础和价值目标,是重振世界的共产主义运动和建设中国特色的社会主义的需要。以往我们对共产主义的理解存在历史的局限性和重大失误,没有把马克思的自由个性学说置于共产主义的核心和基础。“努力促进人的全面发展”,是对社会主义本质认识上的深化。确认每个人的全面而自由的发度是马克思主义的核心和实质,必将促进马克思主义理论的全面的理论转型。     

浅谈政治课学习兴趣的激发

中学政治课是一门重要的学科,它是对学生进行政治思想道德、法制教育,培养学生形成科学的人生观、世界观的重要课堂。学好思想政治课,对学生形成良好的心理品质和思想品德以及养成     

经济诈骗的犯罪心理形成机制分析

经济转轨时期,市场经济刺激了社会成员的个人欲望,调动了人们参与经济活动的积极性,但同时社会不良因素也使一部分人的需要过度膨胀,在内外因素的作用下,产生了经济诈骗的犯罪心理。探讨这种心理形成的机制,可以为犯罪预防打下基础。     

安娜·卡列宁娜悲剧性的解读——兼论其美学价值

本文试图从不同层次和角度解读安娜这一文学形象的深刻悲剧内涵 ,揭示其悲剧中鲜明的个性因素和社会因素 ;并进而探讨安娜形象的美学价值 ,发掘这一形象中蕴涵的优美和崇高美     

自主探究 勇于创新

本文为作者语文教学的心得、经验。作者以自己的教学实践说明语文教学必须大胆改革，必须树立以学生为本的新理念，注重引导学生成为学习的主人，立足自主探究，勇于张扬个性，着力培养学生的开拓创新能力。     

马克思自由思想的三个维度

自由是随着人类的发展而发展的,人类发展史就是一部不断追求自由、探索自由的历史。自由问题也是马克思一生追求的崇高理想和终极目标,人与自然、人与社会、人与人三种关系是马克思自由思想的三个维度。一、人与自然的关系:人的物质实践活动的自由发展自由表现为人对必然的正确认识和改造。恩格斯指出:"自由不在幻想中摆脱自然规律而独立,而在认识这些规律,从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。"[1]可见。     

在继承中创新 在创新中发展——2011年思想品德学考命题走向分析

思想品德学考对教学考试起着重要的导向作用。2011年学考试题会继承以往试题的实践性、探究性、开放性、稳中求活、稳中求新的特点,在原有基础上有所发展变化,其发展变化趋势预测如下:     

个性抑或缺德?

药家鑫案从案发到审判到执行判决,都引起了社会各界广泛的关注,媒体不断地采访、报导,大学教授不断地激辩,网民热烈地讨论。如果单从案件本身来看,这只是一起普通的刑事杀人案件,受害人的面积也还不算最广,更谈不上庞大的涉案金额。有组织的犯罪集团等等。此案之所以引人瞩目,主要是因为药家家境殷     

中国特色人的现代化理论及其话语体系的新拓展——读《秩序理性与自由个性:现代文明修身的话语体系与实践机制研究》

探索并建构中国特色的人的现代化理论及其话语体系,是实现马克思主义人学理论大众化、时代化、中国化的客观需要,也是摆在理论工作者面前的一项重要课     

个性话

我最近下乡调研时发现,一些村庄门口立着醒目的“文明生态村”牌子,走入里面一看,除了有一个篮球场和文化室,根本感受不到“生态文明”的气息,房屋陈旧、道路脏乱、生产落后。农民连温饱问题都得不到解决,哪会有心思去打篮球？花费那么多冤枉钱去做表面文章,真不值得啊!创建文明生态村,宁可步子慢一点,也不要片面地追求数量上的快。