社会工作实务中的价值中立与价值介入

在社会工作实务领域,关于价值中立还是价值介入原则的探讨关系着社工的专业姿态和定位.在社会工作实践中,完全的价值中立是不现实的,价值介入是不可避免的,也是有意义的过程,但是价值介入也是有限度的,完全的价值介入是对服务对象价值强加的过程.因此,在社会工作价值介入的过程中,需要用接纳、非评判、案主自决等价值中立原则去约束社工的价值介入.社会工作者需要根据实际情况,灵活运用价值介入和中立原则.     

社会排斥视角下的初中生街头少年研究

初中生街头少年同时受到学校体制、心理社会、文化和经济等多维度的社会排斥,作为社会排斥过程中的主体,他们用正面冲突与负面评价、离家出走、规避冲突和走上街头互相扶持等方式来应对社会排斥,对于这个群体走上街头之后的生活需要更多的关注与研究。     

社会工作课程设计研究——目标模式及其维度框架

就社会工作而论,社会工作课程设计以及对课程设计的理论取向及其背后的价值观和范式缺乏深入的反思和批判之研究倾向,严重制约了社会工作课程设计理论与实践的发展.借鉴最具有权威性的目标模式课程设计理论,能够克服社会工作课程设计研究的这两大不足,从而拓展社会工作课程设计的研究视野,以推动社会工作课程设计理论与实践的深入发展.因此,在借鉴目标模式理论的基础上,对社会工作课程设计的利益主体及其价值观和利益取向维度进行了探讨,为社会工作课程设计研究及设计实践提供了一般宏观维度框架和分析思路.     

基层民警职业倦怠个体干预探析

目前，基层民警的职业倦怠较为严重，对其进行心理的个体干预可以提高民警的适应能力。个体干预首先采用收集资料、追踪访谈、量表测试等方法了解民警的人格因素、职业倦怠及相关关系，并在此基础上利用认知行为疗法的理论和技术有针对性地实施心理干预措施，加强个体情绪调节的能力，改善归因方式，增强自我效能感，以提高个体的核心自我评价能力，最终降低职业倦怠水平。     

青少年与家长对网吧及网络使用态度的比较研究

笔者通过焦点小组的质性研究方法，就青少年及家长对于网吧及网络使用进行对话，从网吧活动动机、网吧活动内容、网吧环境状况、网吧管理现状、网吧管理期望等五个方面对双方的态度进行了描述性分析。提出了加强青少年网络教育、丰富青少年休闲场所，引入社会工作制度、促进家庭功能恢复等建议。     

北京青少年心理健康教育研究中心2008年会综述

2008年12月12日至13日，北京市青少年心理健康教育研究中心2008年年会在北京市召开。来自北京市十八区（县）的团教工委、少工委办公室负责同志及北京青年政治学院的中心研究人员和心理教师代表出席了年会。会议分别由团市委中少部副部长钱蓉晖，团市委中少部部长、北京市青少年心理健康研究中心副主任孙武权，北京青年政治学院社会工作系主任、北京市青少年心理健康研究中心副主任李素菊分段主持。     

当代青年需求与愿望状况的调查与思考

调查发现,当代青年对工作和生活的质量和层次的要求越来越高,表现出生存需求更加务实、婚恋需求观念更新、对社会地位及发展机会的要求更高等特点.为满足青年的需求和愿望,我们应做好以下工作:关注青年群体,满足青年精神需求;丰富共青团服务青年的手段,满足青年生存与参与需求;开展青年就业创业工作、满足青年成长发展的需求;加强青年权益维护、满足青年自身权益的需求;推进共青团组织民主建设、满足青年政治参与的需求.     

对抓好社会工作人才队伍建设的几点思考

构建社会主义和谐社会，离不开一支宏大的社会工作人才队伍。     

从农村社会工作角度看农村个体和谐建设

构建和谐农村是构建社会主义和谐社会的重要基础，对于如何构建和谐农村，学者们大多从宏观的层面研究，而很少从具体的层面，即农民个体自身的和谐来深入分析。可以说，个体和谐建设是和谐农村建设，乃至整个和谐社会建设的起点。因此，强化个体和谐建设，促进农村社会主体发展对于建设和谐农村具有重要意义。     

院舍照料青少年健康成长案例分析

院舍照料青少年是社会中常见的特殊群体，他们一方面由于特殊的生活经历，在行为模式、感情认知、心理倾向等方面存在偏差；另一方面院舍照料存在一些缺陷，很难保证他们的健康成长。为使他们正常成长，社工的介入在此显得十分重要。笔者作为社工介入该群体的一个案例，运用团体社会工作的方法，从优势视角出发，帮助T市康教中心来自不完整家庭的七名青少年，发掘潜能，提高能力，以实现“助人自助”。