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111.
江泽民总书记“七一”重要讲话发表后,在我省党史学界引起热烈反响。为了把学习“七一”讲话的活动不断引向深入,9月11日,中共广东省委党史研究室、广东中共党史学会、广东叶剑英研究会、叶剑英基金会、广东中共党史人物研究会在广东大厦联合召开广东党史学界深入学习“七一”讲话理论研讨会。 相似文献
112.
江泽民同志指出:“总结我们党七十多年的历史,可以得出一个重要结论,这就是我们党所以赢得人民拥护,是因为我们党作为工人阶级的先锋队,在革命、建设、改革的各个历史时期,总是代表着中国先进社会生产力的发展要求,代表着中国先进文化的前进方向,代表着最广大人民的根本利益”。“三个代表”的论断,对中共党史研究工作,有着直接的指导意义。 相似文献
113.
114.
正1985年10月,中共龙岩市委接到福建社会科学院关于日本东洋文库研究部研究员、研究中共党史的学者本庄比佐子女士将到闽西龙岩参观访问的通知,经研究决定,由龙岩市外事办、市政协文史委、市委党史办公室共同做好接待工作。我当时担任市委党史办公室副主任,在这次 相似文献
115.
116.
117.
2005年12月6日至7日,中共淮安市委、中共江苏省委党史工作办公室、江苏省中共党史学会在淮安联合举行系列纪念活动,隆重纪念中共中央华中分局暨苏皖边区政府成立60周年。 相似文献
118.
8月23日,省委党史工办、省中共党史学会、省新四军研究会和扬州市委、市政府在江都市共同举办苏中战役暨邵伯保卫战胜利60周年纪念活动。省委副书记冯敏刚出席纪念座谈会并讲话,陈焕友、郑竹波、戴为然等军地老领导参加了纪念活动。 相似文献
119.
120.
延安时期,中共党史作为课程进入党校,是毛泽东全力倡导的结果。中共开办党校之初,从课程设置到讲授,都没有党史的内容,这就使干部理论储备存在缺陷,影响了党在思想上政治上组织上的团结巩固。于是,毛泽东在六届六中全会作《论新阶段》报告,以马列理论教育为重心,对干部教育作了系统论证,此后,党史课程首次进入党校。1941年5月19日,毛泽东在延安干部会上作《改造我们的学习》报告,提出了将马列理论与党史及当时的实际相结合,找到发展中国革命道路,理解中国革命战略目标的要求。以此为基础,中央学习组和各地各系统的高级学习组开展起来,毛泽东在中央学习组、中央党校第二部开学典礼等多种场合,指出了学习党史的重要性、具体方法和组织要求,并对干部的党史学习进行严格督导。如此,六届六中全会的学理论学党史以提高理论水平的要求真正得到落实,保证了整风运动和抢占东北等后来各项工作的完成。 相似文献