上世纪二三十年代的西北

教育资源稀缺1920年代初的陕西,全省只有一所大学、一所中学、一所师范。西北红军出身的高干张秀山回忆:"1928年春,我考入榆林中学。这是陕北23个县中唯一的一所中学,是经济文化落后的陕北高原的最高学府。"(张秀山《我的八十五年——从西北到东北》,中共党史出版社2007年版)这所榆林中学仅为初中。陕北宜君县直到1930年代初,全县未有一所中学,     

探究中国共产党人理想信念的历史变迁——庆祝新中国成立65周年

理想信念是中国共产党人的精神之“钙”,是世界观、人生观、价值观的“总开关”。共产主义理想信念是中国共产党人的目标追求。中国共产党自成立以来一直注重理想信念建设与教育。理想信念为党的革命、建设和改革道路指引正确的方向。当前,继续发扬我党的理想信念教育这一优良传统,对推进现阶段中国共产党治理体系、治理能力的现代化与中国梦的实现具有现实意义。     

于光远与中共党史研究

于光远在中共党史领域的研究既丰富又深刻 ,他把新民主主义理论划分为革命论和社会论 ,系统考察新民主主义社会论形成、发展和展开以及逐步被放弃的历史 ,这在理论界和党史界都是第一次。在中共党史史实方面 ,于光远的回忆和叙述 ,为党史研究提供了第一手历史资料。对中国共产党成立以来的历史和将要发生的“历史”于光远用一句“三个三十年”进行了概括 ,给人们一个新的观察问题的视角。     

“三个代表”重要思想对中共党史学研究内容的影响

“三个代表”重要思想是对中国共产党80多年奋斗历史作出的科学概括和总结。解放和发展生产力，实现社会现代化，是中国共产党历史发展的主线。坚持和推进先进文化的前进方向，是中国共产党历史发展的重要内容。为最广大人民根本利益而奋斗，是中国共产党历史发展的核心内容。     

胡乔木中共党史研究的理论、原则和方法

胡乔木在多年的党史研究实践中,提出了一系列关于党史研究的理论、原则和方法。关于党史研究的理论,胡乔木强调党史战斗性、科学性的特点和解决现实问题、教育人民、指导工作等政治功能,指出党史研究应科学界定研究对象,适当扩大研究内容等。关于党史研究的原则,胡乔木着重指出应坚持历史主义的原则和“既要实事求是,也要顾全大局”的原则。关于党史研究的方法,胡乔木主要强调和运用了历史分析法、“四面八方”法、普遍联系法、辩证思维法、纵横比较法和科学区分法六种方法。     

真实性是党史人物传记的灵魂

《中共党史人物传》100卷,拟收入传主1500名,其中湖南籍人物有500余名。我为《中共党史人物传》写过几篇传记,也是湖南《中共党史人物传》审稿组成员,对写作党史人物传记有几点感受,录于下。80年代初,《中共党史人物传》写作工作刚刚铺开,湖南中共党史人物研究会分配我写一篇黄     

十一届三中全会以来中共党史学理论和方法研究的新进展

中共党史是一门带有较强政治学特点的历史学科 ,这是十一届三中全会以后 ,党史学界对党史学科性质认识的一个带有根本转变的标志 ,因为在此之前 ,党史学科只被看做一门政治理论课 ,而不是被当做一门独立的学科。自 2 0世纪 80年代中期起 ,学界从史学理论的高度 ,对党史的学科性质与研究方法展开了讨论 ,其学术成果表明了该领域研究状况已有长足的进步。尽管如此 ,要使中共党史学理论形成一套系统的、有本学科特点的理论与方法 ,还必须深化研究。     

20世纪80年代张静如建立中共党史学理论的努力

张静如教授是中国中共党史学的大家 ,80年代就对中共党史学的理论进行研究。他在中国学术界最先倡导党史学科是历史学的思想 ,提出了建立中共党史学的主张 ,并就中共党史学的研究理论进行探讨 ,推动了中共党史研究的发展。张静如教授是中国中共党史学理论最主要的开创者 ,在中共党史学史上占有重要的地位