北京出台校园安全技术防范标准

【本刊讯】据北京市公安局透露，北京于2006年1月出台《中小学校、幼儿园安全风险等级与技术防范防护级别》，以法规的形式明确校园技防设施的标准，教育部门将以此作为公立、民办学校办学的基本审批标准。     

希望在重建的工地上

在四川地震重灾区北川、汶川两县,处处是工地。在乡村,已建好的农民房羌族藏族风味浓郁,在建的建筑正在青山翠竹闻的公路边拔地而起,少数待建的也在积极选址．筹建中。在城镇,北川县城已选新址并规划好,汶川县在原地重建,待开工的映秀镇也将在原址旁边重建,中小学校,医院（卫生院）被列为先行建设项目。     

基层在线

郑州市郑州市人代会首次邀请公民旁听根据《郑州市人民代表大会议事规则》的有关规定,30名公民旁听了郑州市十二届人大三次会议,这在郑州市人代会历史上还是首次。2月25日,在郑州市十二届人大三次会议开幕的当天,30名旁听公民端坐在旁听席参加了开幕式。这些旁听公民是由县(市)区人大常委会、社会团体按照广泛性、代表性的原则,从社会不同行业中推荐产生的。他们不仅可阅读会议材料,旁听两次全会,还可以围绕郑州市的政治、经济、文化、城市建设、社会保障等方面的工作提出建议、批评和意见。(冯乐)     

怎样当好兼职法制副校长

根据上级有关规定，要求各中小学校从公检法司等政法部门聘请兼职法制副校长。这一制度的建立，对于学校开展法制教育，培养学生的法制意识，具有积极意义。如何发挥好兼职法制副校长的作用，是一个值得探讨和研究的问题。笔者结合工作实践，谈几点认识和体会。     

解决热点难点问题 搞好九年义务教育——海口市教育局把先进性教育活动建成民心工程

在开展先进性教育活动中，海口市教育局增强为民服务意识，紧紧抓住市民高度关注的九年义务教育中的热点难点问题，采取一系列强有力的措施进行整改．把先进性教育活动成果体现在办好让人民满意的教育上，深受广大师生和各界群众的好评。一是切实做好农村中小学危房改选工作，先后投入3789多万元改造金市农村中小学校D级危房。     

海南省人民政府办公厅关于海南省2008年提高义务教育中小学教师岗位绩效津贴的通知

琼府办[2008]174号各市、县、自治县人民政府,省政府直属各单位:为进一步完善我省义务教育中小学教师岗位绩效津贴办法,适当提高义务教育中小学教师工资水平,省政府决定提高我省2008年义务教育中小教师岗位绩效津贴。现就有关问题通知如下:一、实施范围:列入财政预算拨款的义务教育中小学校(含农村特设岗位教师)、高中学校(含中等职业学校)、特殊教育学校和省、市县研训机构中2007年12月31日在册的全体正式工作人员和退休人员。2008年1月1日以后正式调(聘)入上述单位的工作     

校长培训有效性研究

培训是提高校长专业能力和业务水平、开发校长人力资源的主要途径之一。我国历来十分重视校长培训工作 ,但研究表明校长培训的有效性并不乐观。通过阐释培训和培训有效性的概念 ,借助国内已有研究来说明我国校长培训有效性存在的问题 ,进而分析影响校长培训有效性的因素 ,并提出相应的改进措施     

让党性教育成为中小学思政课的主基调

思政教育是立德树人的灵魂工程,对青少年政治态度和价值观念的塑造有着深刻的影响。习近平总书记指出,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。学校党组织担负着贯彻落实党的教育方针,坚持社会主义办学方向、保证党的教育事业健康发展的重要使命。中小学校思政教育要加强党性教育,发挥学校党组织政治功能,建强思政课教师队伍,打造思政教育精品课程,努力培养青少年的爱党爱国情怀和正确政治信仰。     

全覆盖摸清底数 明差距补齐短板——全省党支部“促百分百达标、迎党百年华诞”以评促建活动自查自评阶段工作扎实有效推进

今年是建党100周年,作为全省党建工作的重点任务,“促百分百达标、迎党百年华诞”以评促建活动开展以来,各地区各单位党委(党组)高度重视、迅速行动,坚决扛起主体责任,高站位统筹谋划、高标准摸清底数、高质量自查自评,取得阶段性成效。截至目前,除高校及中小学校党总支、党支部外,全省村、社区、机关事业单位、国有企业、公立医院、“两新”组织、离退休干部职工7个领域所有党总支和党支部均已完成以评促建活动自查自评环节各项工作任务。     

中小学校园安全生态构建路径研究

平安校园建设是促进教育生态发展的基础性工程,也是关涉社会安全稳定的系统性工程。在长期的实践探索中,我国中小学在校园安全建设方面积累了丰富的经验,但还存在反应式管理、系统防控失灵、空间控制薄弱、堡垒式防控等诸多问题。我国中小学应借鉴安全生态理论和国内外校园安全生态建设经验,将安全生态引入校园安全治理,并从明确校园安全生态结构、制定闭环式校园安全规划、促进人与环境共栖互动、加快互构系统的融合生成等四个维度开展校园安全生态构建,推动中小学校园安全防范系统进化升级。