乐山市基础教育发展"十要"

基础教育包括学前教育、九年义务教育、高中阶段教育。搞好基础教育,是落实科教兴国战略和教育优先发展战略的首要任务,是提高国民整体素质、把沉重的人口负担转化为巨大人力资源优势的根本途径,是促进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的奠基工程。江泽民同志指出:实施科教兴国战略必须首先落实到义务教育上来。《国     

麻河狠抓党的知识教育

近年来，湖北省汉川市麻河镇着力对中小学教师加强党的知识教育，积极慎重地培养德才兼备的青年教师加入党组织。到目前为止，麻河镇对16所中小学校的243名教师进行了比较系统的党的知识教育，其中有114名教师提出了入党申请，88名教师成为入党积极分子，并有62名优秀教师光荣地加入了党组织。     

中小学开展书法教育的意义与对策分析

书法是中华民族文明发展的瑰宝。当前,在中小学开展书法教育有重大的理论和现实意义。立足贵州中小学实际,通过调查发现贵州中小学书法教育的现状不容乐观,结合实际情况,提出具体的对策如下:应把书法教育列入中小学基础教育的评价体系;从多方面培养中小学书法教师;帮助学生养成良好的书写习惯;将书法特长或卷面书写纳入中考、高考计分之中。     

白群峰:让别人因我的存在而幸福

<正>人物名片白群峰,安徽省阜阳市城郊中学高级政治教师。安徽省优秀教师、优秀班主任,陕西师范大学兼职副教授,国家三级心理咨询师,安徽省中小学社会心理学协会常务理事,安徽省"国培计划"主讲教师,阜阳市中学政治学科带头人。先后在《中学政治教学参考》、《安徽教育》、《阜阳教育》杂志报刊等     

基于“国培计划”的农村中小学英语教师培训课程设置研究

本文通过分析“国培计划”——农村中小学骨干教师置换脱产研修项目课程设置的理论依据和原则,探讨本校在承担此研修项目时,如何在其指导下科学地进行课程内容的设置,期望对承担此项目的其他院校有所帮助。     

广西壮族自治区人民政府办公厅关于推进教师教育改革的意见

正桂政办发[2014]5号各市、县人民政府,自治区农垦局,自治区人民政府各组成部门、各直属机构:为贯彻落实国家和自治区关于加强教师队伍建设的有关部署,深化我区教师教育改革,提高教师教育质量,培养造就高素质专业化教师队伍,经自治区人民政府同意,提出以下意见。一、明确教师教育改革主要目标(一)到2017年,全区教师教育体系进一步完善。培养10万名合格师范毕业生,农村教     

贺州初试“顶岗实习+免费集训”培训模式

正今年10月,贺州市平桂管理区鹅塘镇第二初级中学的5名教师,在贺州学院进行为期2个月的免费学习和培训,而他们培训期间空出的教学岗位则由贺州学院的实习学生顶岗。这种置换脱产培训形式,是贺州市进一步落实义务教育均衡发展的有益探索与尝试。今年,贺州市农村骨干教师置换脱产教师培训项目,即高校师范生到乡镇中小学实习,乡镇中小学老师置换出来集中到高校学习,不仅为师范生创造了一个难得的实践机会,也为农村教师提供了一个拓     

新加坡中小学教师的素质与培养

新加坡是亚洲一个小而年轻的国家,但在东方各方面发展速度惊人,被称为亚洲四小龙之首。优先发展教育是新加坡强国的重要法宝,他们不仅加大教育投资,而且十分重视对中小学教师的素质培养。本文通过详实的资料着重介绍了新加坡对中小学教师的重视和素质要求的内容,论述了新加坡对中小学教育的培养措施和方法。目前,初等教育专业在我国还处于初创阶段,该文无疑为我们提供了宝贵的学习经验。     

政策法规

建立健全中小学师德建设长效机制9月2日,教育部出台《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》,提出师德建设长效机制包括教育、宣传等七大机制,并提出一系列具体要求,如将师德教育纳入教师教育课程体系,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格等。     

破解制约中小学心理健康教育实效性的瓶颈

目前,中小学生心理健康教育无论是国家、政府、各级教育主管部门,还是学校、家长、学生都极为关注。但中小学心理健康教育还存在重硬件、轻软件,重学生、轻教师,重学校、轻家庭,重形式、轻实效的倾向。本文采用文献法,结合当前中小学开展心理健康教育的实际,认为师资专业化程度低是制约心理健康教育实效性的瓶颈,可以通过为心理健康教育教师设置专职岗位和职称系列、高校加大加强心理学专业人才培养力度、根据中小学心理健康教育的实际需要做好分级培训、大学和中小学联合开展心理教育科学研究达到共赢目标予以解决。