跨越“中等收入陷阱”与加快转变经济发展方式

“中等收入陷阱”是我国基本实现现代化面临的重大挑战,加快转变经济发展方式是我国跨越“中等收入陷阱”的必由之路.当前,我国加快转变经济发展方式存在GDP偏好和攀比、政府职能转变滞后、深化体制机制改革的效果不佳等一系列制约因素,需要从三个方面重点突破:一是加快实现经济增长动力的转换,确保经济持续增长；二是大力营造加快经济发展方式转变的社会环境,以稳定促转变；三是扎实推进政治体制改革,务实加快转变经济发展方式的体制机制保障.     

论中等收入阶层与“中国梦”的内生逻辑

中等收入阶层与中国梦具有深层次的内生逻辑:中国梦的重要目标是使中等收入者占多数,为中等收入阶层的扩大提供发展平台;中等收入阶层是实现中华民族伟大复兴中国梦的依靠力量,是社会正面价值观及社会规范的创建者、引导者。实现中国梦与扩大中等收入者阶层具有共生的内在关系和一致的实现过程,二者同步共进统一于同一历史进程当中。厘清中等收入阶层与中国梦之间内生逻辑,对于建设中国特色社会主义事业具有重要的理论意义和实践意义。     

中国正迈向全面小康社会

中国当前处于中等收入发展中国家的经济发展水平。为什么这么讲?判断一国经济发展水平,主要有两类指标:一是经济数量指标;二是经济质量指标。经济数量指标,主要指GDP规模,就是国内生产总值,包括GDP总量、GDP人均水平、GDP增长速度等。它主要从量的方面体现一国经济所达到的状况。经济质量指     

转方式调结构是避开"中等收入陷阱"的正确选择

为避免"中等收入陷阱",中国经济必须从追求数量扩张型转变为注重质量效益型,这就要求转变经济发展方式和对经济结构进行战略性调整.要致力于转方式、调结构,实现又好又快发展,就要适当放缓经济增速,不再通过大规模粗放扩张追求经济的两位数增长.转方式、调结构,当前最重要的是着力深化改革和调整政策,前者应以政府转型和财政转型为重点,后者包括放松政府对各类资源和生产要素价格的管制,降低服务业税负、放宽民间资本进入垄断行业的政策等等.     

刍议《可编程序控制器及其应用》的教学模式

《可编程序控制器及其应用》课程是中等职业学校电气自动化及电类专业、机电一体化专业的一门重要专业课,应用性和实践性极强。从目前维修电工国家职业技能鉴定题库来看,不管是高级工、技师还是高级技师,技能鉴定中可编程序控制器及其应用成绩所占比例均在40%～50%,而自动化控制系统的核心器     

中国是未老先富还是未富先老?

正中国经济增长的主要源泉依然是人、技术、规模等,作为要素核心的人类,可以对各种要素进行组合。关于中国经济社会发展前景,国内和国外学术界有两种截然相反的观点,一种观点认为,中国经济社会将出现未富先老;另一种观点认为,中国经济社会将呈现未老先富。对于中国经济社会前景分析,不能贸然下结论,需要全面考察和动态分析研究。     

“项目教学法”在中职会计实训教学中的应用

项目教学法就是从职业的实际出发选择具有典型性的事例作为教学内容,学生在教师的指导下,通过小组的共同研究,创造性地去解决问题,得出结论或完成任务。项目教学法克服了传统教学的不足,推动了职业教育从学科课程教学转向动手能力的教学,是促进中等职业学校学生全面发展的一种非常有效的教学方法。     

中共辽宁省委 辽宁省人民政府关于印发《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的通知

辽委发[2010]19号各市委、市人民政府,省委各部委,省直各单位:《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》已经省委、省政府同意,现印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。中共辽宁省委辽宁省人民政府二○一○年十二月十六日     

中国发展路径“三步走”政策面临微调

从十三大中国开始制定三步走的战略以来,几乎每隔5年,都将进行一次微调。随着明年十八大临近,如何梳理过去的成绩,预谋未来新的发展路径,避免中等收入的陷阱,成为国家下一步政策需要考虑的重点。从近日《北京大学》发布的《2011年中国经济增长报告》中判断,中国已经实现过去的前两步走目标,第三步走的前10年目标已超额完成,后11年要实现     

以破除城乡二元结构为突破口 加快形成城乡发展一体化新格局

当人均地区生产总值达到中等收入水平，并向高收入水平迈进时，经济社会结构将发生重大变化，传统增长模式将受到严重挑战，加快转变经济发展方式、调整工农城乡关系就显得尤为重要。