从政治层面分析扩大中等收入者比重与和谐社会构建

为了保持社会稳定,促进和谐社会建设,国家在继续推进社会主义市场经济体制改革的同时,也应该遵循社会公正、人民普遍受益的原则,制定公正合理的社会政策和制度保障,减少社会公正的失衡,让广大社会成员能走上共同富裕之路.     

关于天津教育跨越式发展的五条建议

实现教育的跨越式发展，是天津经济和社会跨越式发展的基础性工程。教育跨越式发展的目标，就是李盛霖市长在天津市第十三届人民代表大会第四次会议上所指出的：要在“十五”期间，使天津教育事业发展的“主要指标基本达到中等发达国家水平”。     

扩大中等收入群体是全面建设小康社会的关键

扩大中等收入群体,有针对性地提高他们的收入水平是全面建设小康社会的关键。为此,必须进一步深化收入分配制度改革;增加农民的收入;加大教育投入,提高劳动者素质;推进就业,强化社会保障制度。     

国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 为贯彻党的十六大和十六届三中、六中全会精神，切实解决家庭经济困难学生的就学问题，国务院决定，建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系（以下简称家庭经济困难学生资助政策体系）。现提出如下意见：     

关于中等收入者的定性定量分析

通过比较分析中等生活水平、中产阶级、中间阶层、中间阶级和中等收入者的不同涵义,明晰了中等收入者的概念,并从生活稳定性、社会认同感等方面定性分析,从收入、人口比例方面定量分析,指出我国发展中等收入者的意义.     

面向经济建设 培养应用人才 为劳务输出提供优良的培训服务

故城县职教中心是教育部认定的“国家级重点中等职业学校”，是县政府指定的全县劳动输出职教培训中心。学校以培养经济建设需求的职业技术应用人才为目标，以服务地方经济发展、扶助青年就业和百姓家庭致富为宗旨，以市场为导向，开设有计算机应用、电子电工、工民建、会计电算化、办公自动化、旅游等11个专业技术课程。通过职业中专和短训班等     

学校政治思想课要入耳入脑入心

前不久，笔者对某校二个中师班开设的《世界观、人生观》政治思想课教学情况和学生思想状况进行了一次小型抽样调查。     

让宁夏职业教育振翅腾飞——抢抓机遇 大步前行

“十一五”是实现宁夏经济社会跨越式发展的关键时期,也是职业教育发展的重要时期。到2010年,宁夏中等职业教育年招生人数达到4万人,与普通高中招生比例大体相当,重点建设好30所骨干中等职业学校(含国家级示范中等职业学校),10个中等职业教育实训基地,25个自治区级特色专业、40