中职专业设置的若干问题探析

中职学校专业设置的根本指导思想是要依据社会对人才的需求来开设专业,以市场需求为出发点;应坚持的原则是:应变性、服务性、实用性、灵活性、宽口径、复合性、可行性;可资采用的建设策略有:大力推进课程改革,强化师资队伍建设,加强教学条件建设。     

庞保勤：精心办学

庞保勤，1952年7月出生，现任嘉祥县第一中学党委书记。多年来，他坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促发展”，充分调动教职工的工作积极性，学校形成了班长抓班子，班子带队伍、队伍促发展的可喜局面。他本人多次被授予“山东省中小学德育先进个人”、“山东省优秀教育工作者”等荣誉称号。     

“极品饭”和“白对联”

《记一件好事》是常见的作文题。老师出题要学生们做，学生们就去做。于是，《拾钱包交给警察叔叔》、《搀老奶奶过街》如花开泉涌，既习文又树德，智育德育兼得。与此同时，社会各界也在按季节上报本单位的好人好事，诸如为人民办实事、秉公执法、把送来的烟酒掂到办公室等等，人数、次数统计详细，附上典型事例，广为宣传。这在一定程度上是可以提升国民素质的。     

深圳特区高校德育建设的若干思考

特区高校的德育建设必须与时代特征相适应,坚持“以我为主、兼收并蓄、融汇中西、为我所用”。要大胆借鉴西方发达国家的德育成功做法,吸收和兼容香港、台湾地区和新加坡道德教育的成功经验,继承和发扬中华民族的优良道德传统,并与深圳精神的不断创新相结合。     

谈谈德育接受的基本特征

在学校对学生实施全面发展的教育中，有一种主导成分的教育，这就是对学生进行思想、政治和道德品质教育的德育。德育是完整教育的组成部分，是教育为实现人的全面发展所不可缺少、不可替代的重要方面。德育是一个教育过程，在这一过程中，受教育者将社会思想品德规范内化为自身的品德意识（志）和外化为自身的品德行为（习惯），实现知行合一的客观结果就是德育接受。德育接受客观上反映了德育工作的本质要求，体现了德育工作的实质内容，因而它在德育工作实践中处于极其重要的位置。德育接受具有以下基本特征：１．德育接受的过程性学生良…     

做好高校德育工作塑造大学生健全人格

高校德育工作的重点之一是塑造大学生健全的人格,大学生健全的人格对大学生全面发展,对于大学生创造和感受生活之美有重要意义。高校德育工作应发挥大学生主体性,重视校园文化和教师人格影响,重视社会实践锻炼和情感体验,发挥榜样作用,塑造大学生健全的人格。     

关于中学德育理论与实践的探讨

关于中学德育,拟从理论内容和实践操作两个方面进行探索。一,在理论上要对中学生进行理想信念教育、爱国主义和民族精神教育、集体主义教育、基本道德规范和社会公德教育、行为习惯养成教育、法制教育、心理健康教育,以及生态环境教育等;二,在实践上要把德育理念、德育规范渗透到学校管理活动、课堂教学活动、社团活动、校园文化活动等各种活动中去,同时,还要与家庭、社会相结合,加强校园网络建设,努力增强德育的实效性。     

德育主题班会：班级道德教育的平台

中学生正处于身心发展的关键时期，处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，学校教育应首先致力于学生道德思想品质的培养．在任何时候都不能因为文化教育而忽视道德品质教育．忽视学生灵魂的塑造．在中学阶段．德育主题班会是对学生进行政治思想教育的一个重要渠道．是班级道德教育的平台。     

崇“精卫”精神 储健康人生——湖北省宜昌市东山小学德育实践采风

怎样让我们的德育工作更加符合时代的需要和学生的需要？怎样为学生健康人生实现坚实的起步？这是教育，特别是学校教育需要致力于探索和解决的问题。宜昌市东山小学在未成年人的思想道德建设中，创造性地成立了精卫银行，为孩子们搭建了一个放飞理想，快乐成长的舞台。     

浅析交往德育

交往不仅能促进受教育者的社会化进程,影响受教育者的品德发展,还作用于受教育者的情感领域,并影响其意志品质的发展。这一方面要求受教育者正确认识个人和社会的关系,另一方面要求教育者以正确的态度和方法与受教育者进行交往,并指导受教育者之间进行正确交往,从而培养受教育者良好的道德品质。