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931.
笛卡儿的主体性撇开了人成长的现实过程,是抽象的主体性。从精神分析的理论与实践看,这种抽象的主体性是脱离社会生活且无视于心灵中潜意识力量的片面的抽象思辨,是直接从思维中构造出来的神话。因此,笛卡儿的主体性只在形而上学的领域内是必然性,但在现实世界中则是或然性的(并非必然实现)。这就是我们要解构它的根本原因。 相似文献
932.
933.
潘龙海 《党员生活(武汉)》2014,(10):35-35
李传授,英山农合行机关党总支书记。20多年来,执着投身于党务工作,被同事们点赞为“学习有热情、工作有水平、事业有责任”的带头人。 相似文献
934.
正共青团要通过行之有效的载体,以开展"践行生态文明·共建多彩贵州"为统揽,以传播生态文明、参与志愿服务、助推生态经济、倡导生态文化为重点,让广大青少年成为生态文明的宣传者、倡导者和实践者,汇聚青春力量,推动绿色循环低碳发展,为打造百姓富、生态美有机统一的多彩贵州美丽中国作出积极贡献。 相似文献
935.
936.
钱竹 《中国延安干部学院学报》2014,(5):2
9月10日上午,中国浦东、井冈山、延安干部学院利用视频会议系统同步举行2014年秋季开学典礼。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长,中国浦东、井冈山、延安干部学院理事会理事长、院长赵乐际出席并作题为"做良好从政环境的营造者"的重要讲话。中央组织部副部长、三所干部学院理事会常务副理事长王京清主持开学典礼。开学典礼主会场设在中 相似文献
937.
六月的清晨,风清气爽,在兰州市盲聋哑学校美术中专二年级的语文课堂上,茹江丽老师正在讲授《孟子·公孙丑下》一文:“得道者多助,失道者寡助……”她一边用灵活的手语讲授课文,一边伴以“夸张”的口型大声朗读,“有几个孩子还有残存的听力,我这样大声讲、拼命说可以让他们听得到,也可以让学生们更好地理解课文。” 相似文献
938.
现实中的温良谦逊者一到网上就开始站队分敌友、偏执走极端:要么是"最好最美",众口铄金;要么是"最坏最丑陋",恨不能积毁销骨狭隘、偏激与缺乏理性是极端主义的主要特征"极端"与"极端主义"的区别在于由偏激而致极端的思想观念是否形成系统的理论观点或主张要求,进而导致极端的行为活动。极端主义包含以下三个基本内容:第一,它具有系统的、由偏激而致极端的思想观念;这是极端主义的思想内核。第二,极端的思想观念以系统的主张要求形式显现;这是极端主义思想内核的外化,可以认为是说教式的"极端主义"。第三,极端的思想观念和主张要求被付诸行动;这可视为 相似文献
939.
宋东泽 《共产党员(沈阳)》2014,(10):62-62
红色高棉、柬埔寨共产党、波尔布特,这是一连串神秘的名词。作为世界上曾经最神秘组织的首脑,这位被美国中情局称为“不可接触者”,被柬埔寨当局称为“佛国血魔”的波尔布特,其生活背景、政治理想、统治手腕、治理方法, 相似文献
940.
正●中国共产党是中华文明的传承者●中国共产党是社会主义道路的探索者●中国共产党是中国特色社会主义道路的开创者●中国共产党是人民美好文化生活的建设者●中国共产党是先进文化的开拓者●中国共产党是社会主义核心价值观的践行者●中国共产党是高尚精神的追求者●中国共产党是中华美德的示范者●中国共产党是实现民族伟大复兴的奋斗者●中国共产党是伟大中国梦的实现者01中国社会科学院文学研究所研究员、上海交通大学讲席教授叶舒宪——中国共产党是中华文明的传承者在世界四大文明中,只有中华文明没有出现中断。然而,1840年以来,中 相似文献