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991.
提升高校发展软实力的思考 总被引:6,自引:0,他引:6
于洪良 《理论学习(山东)》2006,(6):38-38
所谓“软实力”,原本属于一个国际政治术语,最早是由哈佛大学教授约瑟夫·奈在1990年提出来的。他认为,一个国家的综合国力,既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”,也包括以文化、意识形态吸引力体现出来的“软实力”。“软实力”这一概念,对于高校而言,同样具有深刻的意义。我们认为,高等学校的综合实力构成也可以分为硬实力和软实力两个方面。硬实力表现为有关物质形态的构成因素的全体,主要包括人(师资队伍等)、财(经济状况)、物(固定资产);软实力则表现为有关学校管理水平(办学活力和办学效益)和办学特色(办学传统和学校… 相似文献
992.
通过重新考察葛兰西意识形态理论的概念谱系和解读其逻辑构架,彰显出葛兰西对发展马克思主义意识形态理论作出的重要贡献。葛兰西的意识形态理论对于认识当今全球资本主义时代的重大现实问题具有重要的启示意义,它依然是当今文化研究中的热点理论领域。 相似文献
993.
994.
无论在革命战争时期,还是在社会主义建设和改革开放新时期,意识形态战线都是确保党的各项事业顺利进行的一个不可或缺的重要方面、经历了我国各个历史时期的辽宁省委老领导李荒同志,对我国的革命、建设和改革事业部曾作出过重要贡献,特别是在他长期从事的意识形态战线领导工作中.以及离休后的晚年生涯中,他以一个指挥员兼战斗员的双重身份,不负党的重托,恪守党性原则,尽心竭力地为党工作,给人们留下了深刻印象。 相似文献
995.
《党员生活(武汉)》2008,(11):22-23
武汉市常青花园是湖北省城市社区党建工作示范区,是2005年先进性教育活动中作为全国先进典型树起的一面社区党建旗帜。全国28家主流新闻媒体对常青花园社区党建进行了集中报道,其经验播及全国各地。 相似文献
996.
二战后斯大林的对外政策大体可以1947年为界分为两个阶段。1947年以前, 苏联
坚持与西方国家和平共处, 实行大国合作;1947年以后, 苏联则坚持世界革命, 实行与西方国家的
集团对抗。共处合作是权宜之计, 革命对抗是长期战略, 但二者都是手段。实行共处合作, 是将意
识形态暂时搁置, 推行革命对抗, 则是强化意识形态的对立, 但最终都服从于国家利益这一最高原
则。在苏联的外交目标中, 国家利益居于主要和核心地位, 意识形态只是次要因素。过度追求国家
利益, 使斯大林严重违背了马克思主义国际关系原则, 成为苏联霸权主义的理论源泉, 也给苏联的
解体埋下了隐患。 相似文献
997.
意识形态把政治理论同政治实践结合起来.成为诸种政治行动的思想基础。从共产主义运动开端就与马克思主义的意识形态联系.与马克思主义的理想相联系——改造不平等、不合理的资本主义社会。共产党坚持马克思主义意识形态有160多年的历史.如一条汩汩流淌的大河.虽然河水有起有伏.水量时而丰沛.时而减少.但奔涌之势不可阻挡.在世界金融危机的今天.马克思主义的预见性再一次勿庸置疑地展现出来。 相似文献
998.
家庭暴力问题受到国际社会的普遍关注,不少国家已经或正在采取立法手段,希望根治这一跨越国界、意识形态、阶级和族群的全球问题。 相似文献
999.
彭新武 《北京行政学院学报》2008,(5)
在当今时代,一个组织如果要发展壮大,它学习的速度就必须快于(或者至少要等于)外界环境变化的速度。于是,组织的学习和学习的组织这一对孪生概念,作为对当代组织竞争基本变化的一种正当而有效的反应,日益成为一种处理当代战略的主流思想,成为取得成功的一种关键性的能力——以知识为基础的核心竞争力。本组笔谈的5篇文章,立足于当代组织学习研究的最新进展,对组织学习及其方法、学术性组织的学习特性等问题进行了集中探讨。 相似文献
1000.
元宇宙作为一种新兴虚拟现实技术,具有提升主流意识形态传播力的独特潜力和优势。通过探寻元宇宙的技术属性,可以发现其不仅具有沉浸交互性、高度开放性、强大连接性及扩展性的特征,还在有效性、包容性与共生性三维向度上具有增强主流意识形态传播力的价值意蕴。因此应从建设元宇宙平台、创作元宇宙内容、运营元宇宙社区、评估元宇宙效果四方面入手,探寻元宇宙赋能主流意识形态的实践进路。元宇宙的应用将主流意识形态传播模式由简单嵌入转变为有机共生,实现了价值理念与虚拟实践的高度统一。展望未来,应着重关注元宇宙理论框架、传播模型、评估指标、技术优化及伦理道德问题,为主流意识形态传播力的提升提供一定保障。 相似文献