基于态度形成理论视域下的大学新生学风引领研究简

大学生群体中出现学习目标盲目化、学习态度功利化、学习兴趣降低化等不良学风的主要原因是大学生的学习态度出现了偏差。本文以某学院大学新生为调研对象，总结情况、找出问题、分析原因，引入态度形成理论的研究方法，提出促宣传提高学风信息的接受度、创情境为学风引领提供基础保障、重管理差异化管理引领学风理念的内化等方法来引领大学新生的学风建设，以期起到一定的学风引领作用。     

不同角色教师在高校学风建设中的作用

高校学风建设的好坏直接影响到学校的人才培养质量和社会声誉,因此学风建设一直是各高校德育工作的重中之重,然而要保持良好的学风环境不是学校某一部门或者某几个人的责任,高校的专任教师、辅导员、机关及后勤教师都在学风建设中发挥着特定作用,缺一不可,只有大家共同努力,同心协力,才能打造积极主动,持续奋进的学风环境,建设高水平大学。     

讲政治与三大作风

理论联系实际 ,密切联系群众 ,批评与自我批评是我党的优良传统作风 ,在当前“三讲”教育中 ,恢复和发扬三大作风 ,永葆党的旗帜鲜艳 ,意义重大     

延安整风运动浅析

延安整风运动是一次全党范围内的马克思主义教育运动,通过对党内存在的主观主义、宗派主义和党八股的肃清,树立了正确的学风、党风和文风,是无产阶级思想克服一切非无产阶级思想的思想革命运动,也是摆脱王明为代表的教条主义束缚的思想解放运动,为夺取抗战胜利和中国革命胜利奠定了坚实的思想基础.     

本刊声明

1.本刊一贯倡导马克思主义学风和严谨的学术道德规范,坚决反对任何剽窃、造假、一稿多投等不端行为。本刊编辑将严把审稿关,发现不良学术稿件,决不刊用。同时,本刊电子版全文已经被《中国学术期刊网络出版总库》及CNKI系列数据库收录,并为我刊开通学术不端文献检测系统,辅助检查抄袭、一稿多投、不当署名、伪造、篡改等学术不端行为。我刊所刊登的文章如被该系统发现上述问题,该文章将从《中国知网》网站上删除。凡投稿我刊者将视     

加强高职院校学风建设的对策

近年来,随着高校的不断扩招和高中生源的不断减少,我国高等教育已由精英教育逐渐走向大众教育,学生已经不再是过去的优中选优,整体素质在不断下降,这一现象在高职院校尤为突出,因此加强高职院校学风建设就成为当前高职院校教育面临的实际课题。一、加强高职院校学风建设的意义说到学风,一般认为它是学习风气的简称,主要是学生的有关学习的各方面表现,主要指学生学习的动机、目的、态度、信心、毅力和兴趣等。     

八十年来我党理论建设的基本经验

党的理论建设,是马克思主义建党学说的重要内容,是党的建设系统工程的中心环节,是最重要、最基础、最先导的建设。高度重视理论建设,是我党成立八十年来党的建设的优良传统和成功经验。     

本刊声明

<正>1.本刊一贯倡导马克思主义学风和严谨的学术道德规范,坚决反对任何剽窃、造假、一稿多投等不端行为。本刊编辑将严把审稿关,发现不良学术稿件,决不刊用。同时,本刊电子版全文已经被中国学术期刊网络出版总库及CNKI系列数据库收录,并为我刊开通"学术不端文献检测系统",辅助检查抄袭、一稿多投、不当署名、伪造、篡改等学术不端行为。我刊所刊登的文章如被该系统发现上述问题,该文章将从中国知网网站上删除。凡向我刊投稿者将视为同意上述规定,请广大投稿者自律。非原创成果勿投本刊,由此引发的争端,作者负一切法律责任。     

论党的三代领导人的学习观

在中国共产党近８０年革命与建设的实践中，三代领导人都重视全党的学习问题。三代领导人关于学习的一系列论述，成为全党自觉加强学习，把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向２１世纪的巨大思想动力。 （一） 加强学习的前提是要充分认识学习的重要性，从而增强学习的紧迫感。因此，每当中国革命和建设处于重大历史关头，党面临时代的严峻挑战的时候，三代领导人都及时向全党发出学习的号召，并且率先垂范，自觉学习。 早在抗战时期，毛泽东抓住抗日战争相持阶段的有利时机，及时组织开展了以马克思主义理论学习为重要内容的延安整风…     

论主观主义学风对中国革命和建设的严重危害

主观主义学风是一种与马克思主义根本对立的思想作风 ,其基本特征是理论和实践相脱离 ,主观和客观相分裂。在主观主义学风的影响下 ,中国共产党内曾经多次发生过以教条主义为特征的“左”倾错误 ,给中国革命和建设造成严重危害。因此 ,反对主观主义学风是我们党在思想战线上一项长期而艰巨的重要任务。