民办学校出资者纠纷若干法律问题探析

正民办教育作为改革进程的新事物,现行立法语焉不详、配套法规缺失,导致实际发展中权利界定不清,纠纷屡屡发生,亟待通过立法、司法厘清。一、问题的提出案例一:方建成与黄山市歙州学校、洪献忠等举办者、出资者纠纷案黄山市歙州学校创办于2000年3月18日,举办者、出资者为洪敬秋、洪献忠,洪敬秋任校长、法定代表人,方建成任副校长。2007年1月,洪敬秋因车祸     

湖北省人民政府关于建立天门职业学院的批复

<正>鄂政函[2010]73号天门市人民政府、湖北省天门市德普施教育有限公司:天门市人民政府《关于创办湖北理工职业学院的请示》(天门政文[2009]61号)、《关于更改高等职业学校名称的请示》(天政函[2009]114号)、湖北省天门市德普施教育有限公司《关于申     

幼儿园转制中的思考与实践

近年来,许多幼儿园以不同的形式,完全或不完全地步入转制之路,以谋求生存与发展空间。2000年5月,宁波市鄞州区横街镇幼儿园“产权全部转让”,我成了一名幼儿园的园长,同时也是幼儿园的举办者和投资人。国家对幼儿园的改制思路是幼儿园办园社会化,横街镇幼儿园作为横街镇政府办的龙头幼儿园参与了这次转制。     

论《学校党建与思想教育》杂志"经营"栏目的创新性--读"学科建设"栏目一组系列论文所引发的理论思考

本文以<学校党建与思想教育>"学科建设"栏目所刊载的论思想政治工作学概念建设理论的系列论文为例,论述了该栏目举办者"经营"本栏目的形式创新、内容创新、机制创新、理念创新等创新性,为社会科学的有关刊物的栏目建设创新提供了理论与方法.     

法律硕士教育的性质

到2005年,中国JM(法律硕士)教育已历经十周年。十年来,各方对JM教育的认识并不统一,对JM的探索亦从未停止。基于此,本刊特约请创制、研究此项制度的专家,以及从事JM教育实践的学者,回顾JM产生的时代背景,揭示设立JM的初衷,并针对实践中存在的问题进行了具体分析。     

民办学校举办者纠纷救济路径

一、案例概述案例一:方建成与黄山市歙州学校、洪献忠等举办者、出资者纠纷一案。案例二:洪文琴与黄山市歙州学校、洪献忠、方建成等举办者、出资者纠纷一案。黄山市歙州学校创办于2000年3月18日,举办者、出资者为洪敬秋、洪献忠,洪敬秋任校长、法定代表人,方建成任副校长。2007年1月,洪敬秋因车祸死亡,2008年1月,民政局核准同意洪献忠为法定代表人。方建成以登记档案不实为由提起诉讼,请求判令:1、确认其为歙州学校举办者、出资人(股东)身份;2、     

大学与其举办者法律关系研究

大学与举办者存在四种法律关系模式,即政府专制型模式、政府主导型模式、高校主导型模式和高校自治型模式。我国属于典型的政府主导型模式。政府主导型模式的弊端严重束缚了我国大学的发展,在我国高等教育去行政化和大学兴起新一轮制定章程的背景下,理顺大学与举办者的法律关系已成为现实的迫切需要和重要课题。应当坚持依法治理、大学自治、宏观管理、协作互动原则,以去行政化改革为契机,重新梳理界定大学与举办者的法律关系,实现政府集权模式向高校主导模式的转变,在大学章程中明晰大学与举办者的权利、义务边界。