着力提升民营企业自主创新能力

提升民营企业自主创新能力是江苏实现民营经济新发展的必然选择,是民营企业在市场竞争中获胜的法宝。江苏民营企业的起步和初始发展主要是依靠原始要素投入和资本拉动,技术支撑体系薄弱导致其持续发展缺乏后劲。     

略论农民工群体“生男偏好”的转变

可以把农民工群体"生男偏好"转变的规律界定为:在经济变革因素与政治思想、文化教育等上层建筑改革因素的交互作用下,在个人行动与社会结构对立统一的总体框架中,现代生育文明与传统生育观念相互碰撞、冲突,进而在此消彼长的、重复显现的个体再社会化过程中实现前者对后者的超越与更替.然而,在半城市化生活场域的阻滞下,这种规律的作用范围和时间效应往往会受到较大限制和较强干扰,从而使农民工群体"生男偏好"的转变呈现渐进性、回归性、不确定性等显著特征.有关部门应进一步消除干扰农民工融入城市社会生活的体制性障碍,加大对流动人口计划生育服务与管理的投入力度,加强对农民工群体生育观念转变的实际调查和理论研究.     

从教育公平原则看义务教育城乡差距

义务教育是每一个适龄儿童、少年的基本权利,推进义务教育城乡均衡发展具有重要意义.近年来城乡教育不公平问题显著,其根源是中国社会长期存在的城乡二元制度.缩小城乡差距不仅要以完善教育政策制度、法律保障等为依托,更有赖于树立公平的教育理念.     

城市化进程中的义务教育资源均衡配置 ——基于宁波市江北区的研究

随着城市化进程的快速推进，基本公共服务均等化日益成为急迫需要解决的问题。义务教育资源需要在城乡之间进行较为均衡的配置，而外来人口子女也迫切需要流入地政府提供义务教育这一基本公共服务。宁波市江北区的实践表明，地方政府是义务教育服务的主要直接供给者，地方政府可以采用多种资源配置方式，为适龄儿童提供优质义务教育。但由于存在一系列约束条件，江北区的成就又是有限度的，尤其在外来人口义务教育问题上更为明显。因此，当地政府应继续采取更积极的政策，推进义务教育资源在本地城乡之间的合理配置；在外来人口子女的义务教育供给上，当地政府的责任机制须得到加强，而高层级政府必须着力构建应对外来人口子女义务教育问题的政府间协同机制。     

我国教育经费投入分析

近10年来,中国教育经费投入持续稳定增长,投入结构进一步优化,义务教育经费保障机制逐步建立,多渠道筹资体制基本形成。但依然存在筹资渠道不畅,家庭教育成本过高的问题。地方政府可以借鉴国际经验,通过开征教育税、发行彩票、倡导捐赠等办法向社会筹资。     

义务教育法实施中若干概念辨析

在义务教育法的理论探讨中存在着一种普遍现象,就是将免费教育和初等教育、义务教育的“义务”和强制义务(教育)、义务教育之“义务”和义务教育阶段的受教育义务混淆的看法。这些认识上的误区,对我们准确理解和执行义务教育法以及对地方制定相关法规是有害的。为此,本文拟对这些模糊观点予以辨析。1.初等教育不等同于免费教育。按照国内外实际立法的规定和有关国际条约的规定“,义务教育”之“义务”的本质特征实指免费教育,形式上看主要指初等教育。尽管这样,初等教育和免费教育仍不能划等号,初等教育包含了对受教育者年龄因素的考虑。首…     

探讨北京高等教育投资体制改革

2004年4月召开的北京市教育大会明确提出:2010年首都教育改革发展的总目标是在全国率先基本实现教育现代化。如何实现教育现代化?以目前的北京高等教育布局和水平来看,我们离教育现代化有多远?怎样解决高等教育发展中存在的种种不合理因素?这些都是实现总目标的关键问题。其中更为重要的一个因素就是高等教育的投资问题。     

一个共产党员的高尚情怀——记湖北省丹江口市实验中学党支部书记、校长方正林

在中国水都丹江口，传颂着一位老黄牛似的好校长的事迹，他怀着对教育事业的无比热爱，默默工作，无私奉献，不求任何回报；他以校为家，一心扑在工作上，爱心助困，资助6位学生顺利完成了九年义务教育；他狠抓内部管理，实施教育创新，续写了学校中考新的辉煌，充分体现了一个共产党员的高尚情怀——他就是湖北省丹江口市实验中学党支部书记、校长方正林。     

政策解读

《国务院关于解决农民工问题的若干意见》的主要内容： 关于农民工子女教育：《意见》要求输入地政府要承担起农民工同住子女义务教育的责任，将农民工子女义务教育纳入当地教育发展规划，列入教育经费预算，以全日制公办中小学为主接收农民工子女入学，并按照实际在校人数拨付学校公用经费。城市公办学校对农民工子女接受义务教育要与当地学生在收费管理等方面同等对待，不得违反国家规定向农民工子女加收借读费及其他任何费用。     

以学生为本 广西修改义务教育学籍管理办法

为贯彻新修订的《义务教育法》,使义务教育阶段中小学校树立“以学生为本”的管理理念,适应新时期学籍管理工作的要求,最近,自治区教育厅重新修订了《广西壮族自治区义务教育学籍管理办法》(以下简称《办法》)。修订后的义务教育学籍管理《办法》处处体现“以学生为本”和关注进城务工农民子女等弱势群体的管理理念。照顾特殊群体对农民工子女要一视同仁《办法》对一些特殊群体学生的学籍管理,作了明确的规定。它首次规定接收进城务工农民子女和其他流动人口子女入学,在收费、学籍号编序、入团入队和评优等学籍管理方面要与当地学生一视同仁…