广东联通拟斥资42亿元打造“智慧东莞”

<正>【本刊讯】日前,广东联通与东莞市人民政府举行推动"智慧东莞"建设战略合作协议签约仪式。广东联通将加大资金和技术投入,"十二五"期间预计投入超过42.5亿元支持"智慧东莞"建设。据了解,为加快推进智慧城市基础通信网络覆盖,"十二五"期间,预计投入27.5亿元用于完成光网城市、无线城市建设。     

流动儿童义务教育政策执行难的互适模型分析

流动儿童义务教育问题受到社会广泛关注。在流动儿童义务教育政策执行过程中,流入地政府、公办学校、家长等方面基于不同的利益诉求做出的不同选择,大大削弱了政策的执行效果。解决流动儿童义务教育执行难问题,需要各方共同努力,积极寻求利益结合点,建立互适机制,方能从根本上得到有效解决。     

抓好涉农案件查处工作

近年来,广西壮族自治区柳州市各级纪检监察机关坚持深入基层,服务群众,严肃查处各类涉农案件,维护了广大人民群众的切身利益。2011年共查处各类涉农案件61件,涉案75人,涉案金额432万元,案件涉及新农合、征地拆迁、农村义务教育、农机管理、异地搬迁等多个领域,有效遏制了腐败现象的蔓延。柳州市把到基层开展涉农案件专题调研作为挖掘案件线索、掌握涉农案     

延长石油安全文化建设的思考和探索

安全生产是油田发展的生命线,安全工作只有起点,没有终点,任何时候都不能放松。抓好安全工作,既是履行社会责任、构建和谐社会的重要体现,也是企业科学发展、持续发展的内在要求。延长石油在未来国内国际的激烈市场竞争中立于不败之地,安全文化建设势在必行。石油企业是没有围墙的"工厂",延长石油涉及油气探采、炼油加工、管道运输、产品销售、油气煤盐综合化工、装备制造等众多领域,在管理上稍有疏忽,极易发生事故,造成重大损失。近年来,延长石油坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实国家和陕西省关于安全生产的决策部署,坚持"安全第一、预防为主、综合治理"的工作方针,表现出了六大特点和"四个转变"。形成了"安全生产,平安生活"的安全理念,初步形成了安全生产的长效机制。这与当前国际上所倡导的强化管理、改进装备、发展软科学的方向是一致的。但是,仍然存在不少问题。一是部分单位安全生产责任尚未完     

农村义务教育的现状与法律对策——以兰州市夏官营镇、江西省贵溪市彭湾乡为例

尽管我国从2007年开始实行农村免费义务教育政策,但是在农村义务教育还是存在较为严重的辍学率.本文以兰州市夏官营镇、贵溪市彭湾乡为例,通过实地调查统计,研究分析了农村义务教育的现状和存在的问题,从法律的角度,对解决农村义务教育问题提出了对策.     

教育部对普通中小学招生入学工作提出新要求

为进一步治理义务教育阶段的“择校热”,解决中小学招生入学工作中的热点难点问题,教育部近日公布《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》,对推进多校划片、压缩特长生招生规模、加强普通高中招生考试管理等做出具体规定.     

构建“1＋3”人才工作体系 蓄积转型发展新动能

济宁是典型的资源型城市,摆脱资源依赖,实现转型发展,关键在人才,希望在人才。近年来,我们立足发挥组织部门人才工作牵头抓总职能,聚焦全市中心工作,以深化人才发展体制机制改革为牵动,统筹推进省级人才改革试验区、儒学人才高地、鲁西科学发展高地人才支持计划“三大板块”建设,为加快新旧动能转换提供强有力的人才支撑。     

合规整改中的高层承诺原则

高层承诺原则是企业建立和实施有效合规计划的重要制度保障。理解高层承诺原则的关键是区分“合规治理职能”与“合规管理职能”,企业董事会、执行团队应在领导、监督和实施合规治理职能方面发挥关键的作用,从而为企业的合规管理活动创造条件。根据该原则,企业高层需要建立合规领导机构,制定专项合规计划,并确保合规计划的持续改进和完善;通过制定商业行为准则、发表声明、参与培训和交流以及率先垂范等方式,向全体员工、投资人、分支机构、商业伙伴等传达合规治理的企业文化、价值观念和合规管理的知识技能;保证合规管理的人力物力财力等资源投入,有力地协调合规与业务的关系。最高层对合规治理的承诺和重视,将成为企业合规治理的“动力之源”,是企业合规管理可持续发展的一种强大支撑力量。     

推动高端医疗设备制造

希望通过政策、医院、资本、企业多方形成合力,共同努力,把我国的高端医疗器械企业做起来,尽快打破外资企业垄断的局面,让更多的国产优质高端医疗器械造福患者,让人民更有幸福感。高端医疗设备制造是典型的资本技术双密集型产业,产品技术含量高,前期投入大,产出利润高,每一次创新都是对人类健康的一次推进,被誉为朝阳产业,是全球发达国家竞相争夺的领域。     

城市化背景下地方义务教育资源配置研究

虽然我国很早就开始了"穷国办教育"的方针,并且随着改革开放以来在普及义务教育方面取得了巨大的成就,然而由于存在着一系列长期以来存在着的问题,使得我国义务教育存在着区域之间不平衡、城乡之间不平衡、不同层级之间的差距大甚至区域内不同校际之间也存在着不平衡。正确界