工作信息

国有经济“有进有退”整体素质提高；我国矿产资源供应能力增强；今年社会消费品零售总额预计增长13％；全国农业连续三年增产增收；我国将大幅度增加农村科技投入。     

海南文化发展的思考

海南文化是中原文化在海南历史上封闭的地理环境中历经千年交融汇合积淀而成的结果,在海南的各个发展阶段,无不闪烁着中原文化绚丽的光环。而在新世纪来临之际,海南文化的发展则需要更具多元化与开发性,这就要求我们必须注重强化文化意识,提高海南整体文化素质,加大对文化的投入,使文化管理走向现代化。     

2006年中国基础教育十大关键词

国务院决定从2006年春季学期起，分年度、分地区实施农村义务教育经费保障新机制。在今后5年内，中央和地方各级政府将为此新增农村义务教育经费2182亿元。新机制的主要内容是：全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费；提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平；     

落实福利政策我们“不差钱”

长期以来,部分民众和官员认为中国的经济实力仍相对较弱,只有发达地区才能加大民生投入。但实际上,福利和民生并非总高高在上、难以企及。比如神木在全国百强县综合经济实力排行中只列居92位,但它的全民公费医疗已顺利施行了一整年,不仅获得了极高的民意支持,地方财政也运转     

从教育政策伦理视角探讨我国义务教育的均衡发展

教育政策伦理具有丰富的内涵,既包括教育政策活动过程中主体和对象的道德观,也包括道德性评价对教育政策的作用。教育政策的伦理缺失是当前我国义务教育不均衡发展的原因之一,其表现在教育政策不公平和教育效率不合理。实现义务教育均衡发展,可以基于教育政策公平原则、教育政策人道原则和教育政策道德性原则的基础上寻求解决之道。     

我国教育投入的立法保障探讨

我国教育投入经费短缺、教育投入比例失衡、教育投入分配结构不合理等,都与缺乏教育投入的立法保障有关.本文从法律的角度,对教育投入立法保障的措施做一些探讨.     

坚定信心推动教育事业科学发展

党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出“大力办好农村教育事业”，实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务；国务院《关于支持青海等省藏区经济社会发展的若干意见》也提出“要优先发展教育事业，加快推进全面普及九年义务教育”，为我省教育事业科学发展创造了重大机遇。     

我国高等教育教育收费制度探析

我国的高等教育收费制度始于上个世纪80年代末,其在一定程度上缓解了我国高校经费紧张的状况,从而有力地推动了我国高等教育由精英教育向大众教育的转变.但由于我国典型的二元结构、区域社会经济发展不平衡的社会现实,使得中国高等教育大发展过程中的教育公平问题日益凸显.因此我们必须从加大政府投入、完善助学贷款等方面对我国高等教育收费的有关政策进行改革和完善,促进高等教育公平的实现.     

“一个也不能少”——丹江口市人大常委会监督义务教育工作纪实

"过去每逢春秋两季孩子上学,我甭提心里有多烦了,自家穷呀,春耕秋播钱都不够用,为筹学费,亲戚都借遍了,找当地政府,找学校领导,解决了这学期还要操心下学期,真揪心!"谈到孩子上学问题,家住丹     

义务教育中的政府义务与公民义务之依据

在义务教育中，“免费”是政府的义务，“强迫”意味着公民义务。政府的免费义务主要来自未成年人受教育的权利，其次也来自监护人的监护权及其请求权；同时还来自国家利益的需要。公民的义务主要是指作为监护人对被监护人的义务，而不是作为受教育者自己的义务；它来自被监护人法律上的受教育权，而不一定来自公民的宪法义务。公民受教育的义务明显不同于公民服兵役的义务和纳税义务，它是公民的法律义务而不是其宪法义务。