面向数字化时代的教育行政管理问题

21世纪人类将先后进入知识经济社会,这一社会的交际工具必将实现以计算机为载体的数字化。在数字化时代,个别教育、远程教育和终生教育将成为现实。本文主要就数字化时代的计算机辅助教学和网络虚拟教育机构两个方面,列举了一些可能出现的负面问题,并针对这些问题提出了一些相应的管理建议,供教育行政管理部门和广大教育工作者参考。     

华君武轶事

据华君武在文章中说，学生时代的他不但数学很差，外语、语文、美术都跟不上班。当年在杭州四中学习时，华君武最怕做数学题，学到“鸡兔同笼”就卡住了；语文教师给他一篇作文的评价是“拾人牙慧”，所以他也不敢再写文章了。     

网络政治参与的负向影响及对策分析

我国从1994年4月起正式进入互联网时代，虽然只有短短十五年，但互联网已经成为中国公民传递信息、表达意见、评论时政、释放情绪的一个主要渠道，成为继报纸、电台、电视之后的“第四大媒体”，并有后来居上之势。     

论照金精神的主要内涵和时代价值——西北革命根据地研究之三

照金精神是以刘志丹、谢子长、习仲勋等为主的陕西共产党人在带领人民群众建立西北根据地的革命斗争实践中形成的西北根据地的革命精神。照金精神具有独立自主的探索精神、团结奋斗的合作精神、敢于牺牲的献身精神和对党和人民的革命事业无限忠诚精神等特定内涵。照金精神是中国共产党宝贵的精神财富,是伟大的中华民族精神,是社会主义核心价值体系建设和社会主义思想道德建设的宝贵精神资源,是中国共产党人先进性的集中体现,是加强党的建设的思想资源,是西部大开发的强大精神动力。     

“中国模式”存在的问题与完善

“中国模式”已经成为一个国际国内思想界讨论的热点。当前需要深入分析“中国模式”存在的问题．不断完善和发展“中国模式”。一方面．“中国模式”还在发展中。另一方面．在应对金融危机的进程中以及“后危机时代”．世界各国都在推进结构调整和模式改进。必须针对“中国模式”存在的问题．探索完善的对策．才能在新一轮模式竞争中确保“中国模式”处于制高点。     

中国近代银行家、企业家彭湖

在20世纪上半叶,湖南有一位曾在我国经济领域颇有建树的银行家、企业家叫彭湖。他在中学时代参加了驱逐军阀张敬尧的进步学生运动,之后就读于上海商科大学。他参加了北伐战争，后来留学美国。     

如歌的岁月(音乐小品)

中年男:上世纪五六十年代,那是一个一穷二白,百废待兴的时代,那时候的团场人,都经历过了那个激情燃烧,全民奉献的时代,就在那如火如荼的时代中,我们走过了那段如歌的岁月,画出了最美的图画。男女合:咱一穷二白不害怕,戈壁荒原画图画,重整山河搞建设,     

一份耕耘 一份收获

<正>刘静是农一师电力公司中调所的一名核算员。她深知,在当今知识突飞猛进的时代,"充电"是每个企业员工迫在眉睫的大事,作为一名核算员,虽然现有的知识能够解决目前工作中的问题,但从长远来看,这点知识是远远不     

马克思主义时代化的路径探析

时代性是马克思主义的本质属性。作为不断发展的理论,马克思主义的每一次历史性飞跃,都带有深刻的时代烙印,都是马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等马克思主义者在马克思主义基本原理的指导下精细考察时代特征、准确把握时代脉搏、深刻洞察时代趋势的基础上,把对马克思主义的"文本解读"与对各个历史时期的"时代解读"相结合,不断实现马克思主义时代化的过程。"文本解读"与"时代解读"相结合,是实现马克思主义时代化的根本途径。     

胡锦涛的时代观

胡锦涛的时代观主要包括深刻变革论、和谐世界论、共同发展论、共担责任论和积极参与论五个方面内容。