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101.
102.
《学校党建与思想教育》2017,(16)
2012年党的十八大后,习近平提出了一系列普法论断,如宪法宣传是全面推进依法治国的重大事项,全民普法是依法治国的长期基础性工作,教育引导领导干部把法治的第一粒扣子扣好,法治教育要从娃娃抓起,坚持法制教育与道德建设相统一,坚持法治教育与道德建设相统一,媒体普法坚持依法监督与注重社会效果相统一。这标志着习近平的法治宣传教育思想完善。 相似文献
103.
习近平总书记1990年至1996年在福州工作期间,大力推进福州市行政审批制度改革,健全了有关对外开放的地方法规,制定一系列地方权限范围内的优惠政策,初步形成“依法办事”“照章办事”的规范化局面.学习总结习近平总书记在福州工作期间推进行政审批制度改革的理念和举措,对推动福州经济社会发展再上新台阶具有重要意义和启示作用. 相似文献
104.
十八大以来,习近平就民生建设提出了不少新观点、新举措,引起了学界的探讨与研究.当前学术界主要就习近平民生思想的形成基础、主要内容、重大意义以及实践等方面的内容展开了不同程度的研究,形成了一批研究成果.梳理这些研究成果,有助于了解习近平民生思想的理论蕴意和加强对其民生思想的认识. 相似文献
105.
中国共产党党作为马克思主义政党,必须旗帜鲜明讲政治,严肃认真开展党内政治生活。习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届六中全会精神专题研讨班开班式的重要讲话,立意高远、视野开阔、总揽全局、博大精深,开启了管党治党向纵深推进的新征程,树立了中国特色社会主义党建理论的新高峰,深化了全面从严治党的新举措,开辟了党的建设新的伟大工程的新境界。我们要深刻领会习近平总书记重要讲话的精神实质,进一步把思想和行动统一到讲话精神上来,切实把讲话精神贯彻到管党治党的全过程、落实到党的建设各个方面。 相似文献
106.
习近平同志关于"立体看人、精准识人"的重要思想,自觉地运用马克思主义哲学基本原理,构建了科学考察识别干部的思想体系。习近平同志识人用人思想体系闪烁着马克思主义哲学真理的光辉:在考察标准上把握现阶段新变化新特点,用历史、发展的观点设定标准;在考察理念上运用联系的观点,坚持全面、历史、辩证地看干部;在考察机制上多渠道、多层次、多侧面深入了解干部,透过现象看本质;在考察途径上坚持全面、把握重点,做到两点论与重点论的统一;在考察方法上"四观四看",在实践和一线考察识别干部。习近平同志的识人用人思想为新时期培养选拔党和人民需要的好干部奠定了科学的思想基础和行动指南。 相似文献
107.
自治区党委十二届十二次全会审议通过了《中共宁夏回族自治区委员会关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,明确提出了宁夏“十四五”时期以及到2035年经济发展指导思想、主要目标、重点任务。金凤区委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入学习领会自治区党委十二届十二次全会精神,把贯彻落实全会精神作为重要政治任务,全面总结“十三五”时期经济社会发展成绩,准确研判发展形势,科学谋划“十四五”经济社会发展蓝图。 相似文献
108.
109.
2013年9月26日下午,习近平总书记会见第四届全国道德模范及提名奖获得者,他饱含深情地向大家介绍坐在第一排的全国道德模范龚全珍老人的丈夫就是开国将军甘祖昌同志。 相似文献