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11.
晏阳初创造的“平民教育——乡村科学化”模式、梁漱溟创造的“文化复兴——乡村学校化”模式和卢作孚创造的“实业民生——乡村现代化”模式,为民国时期的三大乡村建设模式。三位先生的生平及文化思想背景不同,其有关乡村建设的使命、步骤、内容及动力的基本理论和主张也各具特色。但他们的乡村建设思想都为解决当代中国“三农”问题,建设社会主义新农村提供了有益的借鉴。 相似文献
12.
晏阳初解决农民问题的一整套理论,是他立足实际、将理论与实践有机融通的思想结晶,具有实践性、创造性、科学性、适切性等特点;当然同时存在穿透不彻底、幻想性等不足。他的理论施之于实践后,扫除了不少文盲,改善了当地农民的经济状况,使定县的医疗卫生条件有所改观。但总的来说,"愚、穷、弱、私"这四大基本问题都没有得到根本的解决,这是由时代的羁绊和认识上的偏差导致的。 相似文献
13.
<正>1950年2月,访问苏联归来的毛泽东同志开始了具有重大和深远意义的东北之行。这是新中国成立后毛泽东同志首次到外地视察,也是毛泽东同志一生中唯一一次到黑龙江省(1954年8月原松江省与原黑龙江省合并为新的"黑龙江省")视察。2月27日晚,毛泽东同志为原中共松江省委题写"学习""奋斗""不要沾染官僚主义作风",为中共哈尔滨市委题写"发展生产",为哈尔滨市正在举行的第二届团代会题写"学习马列主义"。五幅题词把毛泽东同志在哈尔滨的所见所闻、所思所想定格在几张宣纸上,也把开国领袖 相似文献
14.
自20世纪90年代初以来,独联体国家进入了深刻而持久的社会转型过程中,与之相随,独联体地区的非政府组织如雨后春笋般迅速发展壮大,并对独联体的社会转型产生了深刻的影响。 相似文献
15.
16.
17.
钱穆有“中国思想之伟大处 ,在其能抱有正反合一观”(《现代中国学术论衡》页 10 4 )之说 ,这是立于现代学术思想立场而还诸传统的说法。倘若转换视角 ,将现代思潮还诸中西会通以求其变 ,此说亦可成立。所谓“变”者 ,实际上是中国现代思想受西学刺激而发生意义危机 ,转而出现思想范式的转变。比之传统 ,现代思潮涌动 ,可谓应了晚清人千古一变的警语。现代思潮在传统与现代、中学与西学之间作出选择 ,期间无论是有意识地 ,还是不情愿地 ,都不无例外地经历了思想范式的疏离 (更多的是与传统 )与整合 (更多的是与西学 ) ,而这恰恰预示了新的思… 相似文献
18.
回顾反思展望——世纪之初看中国公民权利 总被引:1,自引:0,他引:1
司久贵 《河南省政法管理干部学院学报》2000,15(3):86-93
我国在发展公民权利方面已取得了很大成绩 ,受诸多因素制约 ,我国公民权利发展水平还带着初级阶段的时代特点 ,在 2 1世纪我国公民权利将获得重大发展 相似文献
19.