有感于毛泽东论制度

在相当长的一段时间里,在笔者的心目中,毛泽东是一位凭借自身超群智慧、杰出才能的巨大个人魅力领导中国的革命和建设的。在笔者已知有关他的文献中,虽然不乏有具体制度建设方面的资料,诸如井冈山时期的“三大纪律八项注意”、党支部建在连上,后来的报告制度、党委会工作制度等     

毛泽东和湘南起义

湘南起义伟大功绩已经载入史册。提起湘南起义,人们自然想到的是朱德、陈毅领导的红军和湘南特委。然而,人们往往忽略毛泽东同志与湘南起义的关系。毛泽东同志自始至终都为湘南起义做出着贡献,他对湘南起义的作用是不可估量的。     

井冈山革命时期思想政治教育的特点

本文重点阐述剖析了井冈山革命时期思想政治教育内容、方法所呈现的特点,通过对其研究,以期能为当前我国的思想政治教育工作的开展起到启示和借鉴的作用。     

毛泽东对井冈山时期艰苦奋斗作风的解读及其时代意义

井冈山时期艰苦奋斗的作风,有其自身的特质、内涵与结构。毛泽东作为井冈山革命根据地的主要开创者,对井冈山时期艰苦奋斗作风的理解,视角上更为独特,内涵上更加深刻。他把井冈山时期艰苦奋斗作风定位于中国共产党人的政治品格而不仅仅是日常生活状况的描绘;其基本特征是甘苦与共,而不是红米南瓜和一根灯芯。毛泽东深刻揭示了井冈山时期艰苦奋斗作风的内涵及其时代价值,指明了弘扬艰苦奋斗作风的路径。     

紧密结合新的时代要求弘扬井冈山精神——学习胡锦涛同志论述井冈山精神的思考

井冈山精神是中国革命精神的源头,胡锦涛同志号召全党全社会一定要大力弘扬伟大的井冈山精神,为新的时代条件下弘扬井冈山精神指出了明确的方向。在新的历史条件下弘扬井冈山精神,必须充分认识井冈山精神的独特作用,准确把握井冈山精神的重要内涵;积极探索弘扬井冈山精神的现实路径,始终把握弘扬井冈山精神的时代要求;时刻注重传承井冈山精神的示范效应,把井冈山精神贯注到广大人民群众中去。     

井冈山时期毛泽东对“个人主义”的批评

在井冈山斗争时期,毛泽东批评的＂个人主义＂有特殊的含义,他主要从个人的消极思想态度这个角度来理解＂个人主义＂,这既不同于胡适主张的健全的个人主义,也不同于西方政治哲学中的个人主义。毛泽东对＂个人主义＂的批评是有特殊的历史背景的,需要放到井冈山革命道路的探索过程中加以理解。他对＂个人主义＂的认识为后来在价值观领域批判自私自利的＂个人主义＂、极端的＂个人主义＂起了一定的作用。毛泽东对个人消极思想态度和个人利益至上论的批评在今天仍有现实意义。     

论井冈山精神在高校师德建设中的时代价值

井冈山精神作为党优良传统作风的红色样本和精神符号,是中国共产党人的宝贵精神财富,是促进新时代高校师德建设的重要精神工具。井冈山精神和高校师德建设具有内在逻辑关联:井冈山精神为高校师德建设提供了思想滋养和价值标杆,高校师德建设迫切需要大力弘扬井冈山精神。井冈山精神对高校师德建设具有重要的价值启示:一是从教师个人层面上,以井冈山精神为价值引领,牢固树立"四有"好教师标准意识;二是从制度层面上,以井冈山精神为示范,构建师德建设长效机制。     

三张发票见证伟人自律

毛泽东在井冈山斗争期间,以身作则,严格自律,为根据地党政军民作出了表率.中华人民共和国成立后,毛泽东重上井冈山,在此地留下的三张发票再次见证了伟人的自律. 1965年5月下旬,重上井冈山的毛泽东情绪非常好,他不断地向当地干部了解井冈山的建设情况和人民生活情况.听了介绍后,毛泽东高兴地说:"几十年了,井冈山变化很大""这...     

风从钱塘来--浙江党政代表团访赣侧记

春染井冈,桃红竹翠,姹紫嫣红;春满南昌,吴语赣语,笑声欢语。3月28-31日,江西人民迎来了以习近平、吕祖善为团长的浙江省党政代表团和庞大的经济贸易代表团,江西省党政领导孟建柱、黄智权等全程陪同。浙江的代表们瞻仰了革命圣地井冈山,参观了茨坪毛泽东故居、吉安文天祥纪念馆;举行浙赣两省经济社会发展情况交流会,商讨了全面开展战略合作伙伴的途径;签订了130项经济技术合作协议。所到之处,赣鄱大地刮起了“浙江旋风”。《江西日报》发表了“进一步学习浙江经验”的重要社论;《信息日报》也配发了《学浙江精神促江西发展》的社论。令人注目…     

井冈山精神:开辟中国革命新道路凝聚的磅礴伟力

大革命失败后,中国共产党面临被敌人瓦解和消灭的严重危险.面对危机,要不要坚持革命和怎样坚持革命,是党必须回答的两个根本性问题.在极端危急的情况下,党领导发动了多次武装起义,但这些以城市为中心的武装起义,都遭受了严重挫折.秋收起义开始也是以攻占大城市为目标,遭受挫折后,毛泽东率领工农革命军到农村山区寻找落脚点,创建农村革...